某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)在探究“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)”這一課題,提出了如下猜想:
A.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)
B.斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)
C.斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)
于是他們用彈簧秤沿斜面方向?qū)⒁荒緣K從斜面底端拉到斜面頂端,已知斜面的高度相同,長(zhǎng)度不同.下表是他們某次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù):
斜面長(zhǎng)L(cm) 斜面材質(zhì) 斜面高h(yuǎn)(cm) 物塊重G(N) 拉力F(N) 機(jī)械效率
180 木板 20 9 1.9 52.6%
120 木板 20 9 2.4 62.5%
80 木板 20 9 3.1
(1)請(qǐng)你計(jì)算出表中空格的機(jī)械效率.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的猜想是
A
A
(填寫(xiě)序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:將同一重物沿斜面移動(dòng)到相同的高度,斜面的
傾斜程度
傾斜程度
越大,機(jī)械效率越
分析:(1)機(jī)械效率的計(jì)算要通過(guò)公式η=
W有用
W
來(lái)進(jìn)行;
(2)對(duì)于高度相同、長(zhǎng)度不同的斜面來(lái)說(shuō),它們的傾斜程度是不同的,再觀(guān)察其他的量是否被控制,可以看出實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的猜想是什么;
(3)通過(guò)分析明確了斜面的傾斜程度是不同的,就不難看出兩者之間的關(guān)系.
解答:解:(1)機(jī)械效率等于有用功和總功的比值,因此表中的機(jī)械效率η=
W有用
W
=
9N×0.2m
3.1N×0.8m
=72.6%;
(2)分析表格中的數(shù)據(jù)可知,當(dāng)一個(gè)斜面高度相同時(shí),斜面越長(zhǎng),說(shuō)明傾斜程度越小,因此,驗(yàn)證的是猜想A;
(3)根據(jù)控制變量法的要求可以看出,將同一重物沿斜面移動(dòng)到相同的高度,斜面的傾斜程度越大,機(jī)械效率越高.
故答案為:(1)72.6%;(2)A;(3)傾斜程度;高.
點(diǎn)評(píng):(1)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),利用機(jī)械效率的公式進(jìn)行計(jì)算,是這一實(shí)驗(yàn)的基本要求.
(2)本實(shí)驗(yàn)中并沒(méi)有直接告訴我們斜面的傾斜程度如何,我們可通過(guò)斜面的高度與長(zhǎng)度的關(guān)系進(jìn)行分析,再利用控制變量法來(lái)分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)在探究“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)”這一課題,提出了如下猜想:
A.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)
B.斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)
C.斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)
于是他們用彈簧秤沿斜面方向?qū)⒁荒緣K從斜面底端拉到斜面頂端,已知斜面的高度相同,長(zhǎng)度不同.下表是他們某次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù):
斜面長(zhǎng)L(cm) 斜面材質(zhì) 斜面高h(yuǎn)(cm) 物塊重G(N) 拉力F(N) 機(jī)械效率
180 木板 20 9 1.9 52.6%
120 木板 20 9 2.4 62.5%
80 木板 20 9 3.1
(1)請(qǐng)你計(jì)算出表中空格的機(jī)械效率.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的猜想是
A
A
(填寫(xiě)序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:將同一重物沿斜面移動(dòng)到相同的高度,斜面的
傾斜程度
傾斜程度
越大,機(jī)械效率越

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)在探究“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)”這一課題,提出了如下猜想:
A.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)
B.斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)
C.斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)
于是他們用彈簧秤沿斜面方向?qū)⒁荒緣K從斜面底端拉到斜面頂端,已知斜面的高度相同,長(zhǎng)度不同.下表是他們某次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù):
斜面長(zhǎng)L(cm)斜面材質(zhì)斜面高h(yuǎn)(cm)物塊重G(N)拉力F(N)機(jī)械效率
180木板2091.952.6%
120木板2092.462.5%
80木板2093.1
(1)請(qǐng)你計(jì)算出表中空格的機(jī)械效率.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的猜想是______(填寫(xiě)序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:將同一重物沿斜面移動(dòng)到相同的高度,斜面的______越大,機(jī)械效率越______.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)在探究“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)”這一課題,提出了如下猜想:
A.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)
B.斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)
C.斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)
于是他們用彈簧秤沿斜面方向?qū)⒁荒緣K從斜面底端拉到斜面頂端,已知斜面的高度相同,長(zhǎng)度不同.下表是他們某次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù):
斜面長(zhǎng)L(cm)斜面材質(zhì)斜面高h(yuǎn)(cm)物塊重G(N)拉力F(N)機(jī)械效率
180木板2091.952.6%
120木板2092.462.5%
80木板2093.1
(1)請(qǐng)你計(jì)算出表中空格的機(jī)械效率.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的猜想是______(填寫(xiě)序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:將同一重物沿斜面移動(dòng)到相同的高度,斜面的______越大,機(jī)械效率越______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)在探究“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)”這一課題,提出了如下猜想:
A.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)
B.斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)
C.斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)
于是他們用彈簧秤沿斜面方向?qū)⒁荒緣K從斜面底端拉到斜面頂端,已知斜面的高度相同,長(zhǎng)度不同.下表是他們某次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù):
斜面長(zhǎng)L(cm)斜面材質(zhì)斜面高h(yuǎn)(cm)物塊重G(N)拉力F(N)機(jī)械效率
180木板2091.952.6%
120木板2092.462.5%
80木板2093.1
(1)請(qǐng)你計(jì)算出表中空格的機(jī)械效率.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的猜想是______(填寫(xiě)序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:將同一重物沿斜面移動(dòng)到相同的高度,斜面的______越大,機(jī)械效率越______.

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