(2012?廣元)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,廣元人民的生活水平大幅提高,自己開(kāi)車(chē)去西藏旅游是很多廣元人的夢(mèng)想.由于小汽車(chē)快速行駛在川藏公路上時(shí),車(chē)子上方氣體的壓強(qiáng)
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車(chē)子下方氣體的壓強(qiáng),因此不能超速行駛;然而很多人去西藏后,深感身體不舒服,其中一個(gè)主要原因是西藏的大氣壓
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廣元的大氣壓.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
分析:①流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,氣體在流速大的地方壓強(qiáng)小,在流速小的地方壓強(qiáng)大;
②大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小.
解答:解:轎車(chē)靜止時(shí),對(duì)地面壓力等于重力;轎車(chē)在快速行駛過(guò)程中,車(chē)子上方空氣的流速大于車(chē)子下方空氣的流速,因而車(chē)子上方氣體的壓強(qiáng)小于車(chē)子下方氣體的壓強(qiáng),轎車(chē)上下方所受到的壓力差形成向上的升力,從而使得轎車(chē)對(duì)地面的壓力小于車(chē)的重力.轎車(chē)容易飄起來(lái),所以不能超速行駛;
因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)隨高度的增加而減小,青藏高原上空氣稀薄,西藏的大氣壓小于廣元的大氣壓,所以去西藏后,深感身體不舒服.
故答案為:小于;小于.
點(diǎn)評(píng):理解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,并能解釋一些簡(jiǎn)單的生活應(yīng)用,如:候車(chē)時(shí)站在安全線內(nèi)、飛機(jī)起飛的升力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?廣元)如圖所示,曲線OA、OB分別是通過(guò)兩個(gè)小燈泡的電流隨兩端電壓變化的曲線,兩個(gè)小燈泡的額定電壓都為6V.如果將這兩個(gè)小燈泡串聯(lián)接入電路,使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光,則通過(guò)的電流為
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0.5
A,此時(shí)兩小燈泡的總功率為
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W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?廣元)孫剛、王紅所在的物理實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡電阻”時(shí),連接成了如圖甲所示的電路:

(1)他們閉合開(kāi)關(guān)后,無(wú)論怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,兩表示數(shù)和小燈泡的亮度都不改變,請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線,幫助他們改正電路.(只有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的一根線上打“×”,再正確連接)
(2)正確連接電路后,孫剛按老師的要求移動(dòng)滑片,使電壓表讀數(shù)逐漸增大,最后等于燈泡正常工作時(shí)的電壓(2.5V),此時(shí)電流表讀數(shù)如圖13乙所示,則小燈泡正常工作時(shí)的電阻是
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歐姆.
(3)王紅是位愛(ài)思考的同學(xué),她想:為什么老師一定要讓我們測(cè)量小燈泡正常工作時(shí)的電阻呢?在其他情況下,小燈泡的電阻怎樣?于是她們實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)測(cè)量了幾組數(shù)據(jù),王紅通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),小燈泡兩端電壓越高,小燈泡越亮,電阻值越大.你認(rèn)為小燈泡電阻變大的原因是
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
燈絲的電阻隨溫度升高而增大

(4)孫剛在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了初中電學(xué)知識(shí)后認(rèn)為,此實(shí)驗(yàn)裝置還可“測(cè)量小燈泡的額定功率”,而且由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就可以得到.你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算出小燈泡的額定功率是
1.25
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W.

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