為探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器材做了如圖23所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）通過比較    兩種情況，可以知道通過電磁鐵的電流越大，其磁性越強(qiáng)。
（2）通過比較D中甲、乙兩個(gè)電磁鐵，發(fā)現(xiàn)鐵芯相同的電磁鐵，通過           時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。
（1）  BC （1分）。（2） 相同的電流 
實(shí)驗(yàn)題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法．
分析：（1）電磁鐵磁性強(qiáng)弱不能直接用眼睛觀察，而是通過吸引大頭針的多少來反映，吸引大頭針，電磁鐵有磁性，吸引的越多，磁性越強(qiáng)．
（2）電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電磁鐵電流的大小、線圈匝數(shù)多少、有關(guān)鐵芯有關(guān)．在電流大小和線圈匝數(shù)一定時(shí)，有鐵芯磁性強(qiáng)；在電流大小和鐵芯一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；在線圈匝數(shù)和鐵芯一定時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)．
解：（1）要研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪個(gè)因素有關(guān)，根據(jù)控制變量法的思路，就要控制這個(gè)因素不同．此題中要研究磁性的強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，就要控制電流不同，即在上面這幾個(gè)圖中找出電流不同其它因素相同的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．由圖可知BC符合題意：
B和C線圈匝數(shù)相同，鐵芯相同，c圖滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻小，電流大，電磁鐵的磁性強(qiáng)，吸引的大頭針多．
（2）在D圖中甲乙兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，所以通過的電流相等．甲吸引的大頭針多說明它的磁性強(qiáng)，進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，甲的匝數(shù)比乙的匝數(shù)多，由此可知：當(dāng)兩者通過的電流相同時(shí)，電磁鐵的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．故答案為：（1）BC；（2）相同的電流．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）如圖A所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)圖，從甲、乙可知：通電導(dǎo)線周圍存在　 　；從甲、丙可知：　   　；
（2）圖B所示是探究　 　現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象發(fā)明了　 　，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能向電能的轉(zhuǎn)化，使人類社會(huì)進(jìn)入了電氣化時(shí)代．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖甲所示，將一小石塊用力豎直向上拋出，請(qǐng)畫出石塊離開手后在豎直上升過程中所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力和浮力）；
（2）如圖乙所示是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，畫出動(dòng)力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖．
（3）如圖丙所示是一個(gè)通電螺線管，電流方向已標(biāo)出．請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出靜止小磁針的N極，并用箭頭標(biāo)出圖中磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2011·天津）下圖中通電螺線管的極性標(biāo)注正確的是（  C  ）
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖（8分）
（1）如圖甲所示，一束光線從空氣斜射入水中.請(qǐng)畫出反射光線和折射光線的大致方向.
（2）如圖乙所示是一種抽水的裝置，分別畫出杠桿受到的阻力示意圖和F1的力臂L1．
(3)一重為G的物體，隨著傳送帶一起沿水平方向向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫出圖丙中物體受力的示意圖。
（4）如圖丁，帶有風(fēng)葉的小電動(dòng)機(jī)1只，電熱絲1根，開關(guān)兩只（S1、S2），插頭1只，導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用這些器材連成一個(gè)有冷、熱兩擋風(fēng)的電路。要求：只閉合S1時(shí)吹冷風(fēng)，只閉合S2時(shí)既無風(fēng)又不發(fā)熱，同時(shí)閉合S1、S2時(shí)吹熱風(fēng)。請(qǐng)用筆畫線作導(dǎo)線按要求將虛線框中的元件補(bǔ)充完整。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，甲乙為條形磁體，中間是電磁體，虛線是表示磁極間磁場分布情況的磁感線。則可以判斷圖中A、B、C、D四個(gè)磁極依次是（    ）

A、N、S、N、N      B、S、N、S、S     C、S、S、N、S      D、N、N、S、N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)完電磁學(xué)后想利用磁極間的相互作用發(fā)明一種能在水中自動(dòng)行駛的小船，如圖所示，請(qǐng)你對(duì)他的發(fā)明作出評(píng)價(jià)，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)
A．小船能行駛，因?yàn)橥姾髢纱艠O相互吸引提供動(dòng)力
B．小船不能行駛，但如果改裝成兩磁極相互排斥則可以行駛
C．小船不能行駛，因?yàn)樾〈鳛橐粋�(gè)整體，它所受的合力為零
D．只要電磁鐵的磁性足夠強(qiáng)，小船就能夠行駛

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

閱讀下文，回答下列問題．
磁記錄
圖是磁帶錄音機(jī)磁頭工作原理圖．  

錄音機(jī)的磁帶上附有一層硬磁性材料的小顆粒．錄音時(shí)，動(dòng)圈話筒將聲音轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場．磁帶劃過磁頭時(shí)，磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息．
放音時(shí)，磁帶貼著放音磁頭運(yùn)動(dòng)，磁性強(qiáng)弱變化的磁帶使磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)放大后使揚(yáng)聲器發(fā)聲，便“讀”出了錄音帶中記錄的信息．
(1)說出放音過程主要運(yùn)用了哪些物理原理。
(2)請(qǐng)你再列舉一個(gè)用磁來記錄信息的生活實(shí)例．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)如圖中小磁針的N極，標(biāo)出通電螺線管的N極、磁感線方向，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極．

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同步練習(xí)冊答案