小明同學(xué)參加社會實踐活動時拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平、量筒和水來測定這個零件的密度．具體操作如下：
精英家教網(wǎng)
①用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量．天平平衡時，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，用量筒測得零件的體積如圖乙所示，由此可算得小金屬零件的密度為
 
kg/m3．
②圖乙所示零件受到的浮力是
 
N．
分析：①根據(jù)圖甲讀出物體的質(zhì)量，等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值；
根據(jù)圖乙讀出水的體積、水和零件的體積，求出零件的體積；
根據(jù)ρ=
m
V
求出零件的密度；
②根據(jù)F浮=ρ液gV排計算零件受到的浮力．
解答：解：①由圖甲知，標(biāo)尺的分度值為0.2g，零件的質(zhì)量m=20g+20g+5g+2.4g=47.4g；
由圖乙知，水的體積為60ml，水和零件的體積為80ml，則零件的體積V=80ml-60ml=20ml=20cm3；
則ρ=
m
V
=
47.4g
20cm3
=2.37g/cm3=2.37×103kg/m3；
②由于物體完全浸沒，所以V排=V；則F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×20×10-6m3=0.2N．
故答案為：①2.37×103；②0.2．
點評：根據(jù)公式ρ=
m
V
，用天平和量筒測定零件的密度，需要用天平測量物體的質(zhì)量，用量筒和水測量物體的體積，然后根據(jù)密度公式求出密度，所以有關(guān)天平和量筒的使用及讀數(shù)是此實驗的重點考查對象，其中密度的計算不是難點，但要注意密度單位的換算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鞍山）小明和同學(xué)到汽車修理廠參加社會實踐活動，小明拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
（1）把天平放在
水平臺
水平臺
上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量，天平平衡時砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為
62
62
g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為
20
20
cm3，由此可算得小金屬零件的密度為
3.1×103
3.1×103
kg/m3．
（3）若該零件被磨損后，它的密度將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面，某同學(xué)利用此玻璃磚探究光的折射現(xiàn)象．實驗時，先將玻璃磚放到白紙上，沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD，在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2（位置如圖1）．在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像，在適當(dāng)?shù)奈恢貌迳螾3，使得P3恰能擋住P1、P2的像，即P3與P1、P2的像在一條直線上，再插上P4，讓它恰能擋住P3和P1、P2的像．P3、P4的位置如圖1．
①P4擋住P3是因為光的傳播具有什么特點？
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
．
②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚，并從CD面射出，試作出該光線在AB面發(fā)生折射時的入射角（用α表示）和折射角（用β表示），由圖可知α
＞
＞
（選填“＜”、“=”或“＞”）β．
（2）小明和同學(xué)們到“東沙工程”參加社會實踐活動時拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
①把天平放在水平臺上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖2所示，此時應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
②用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖3所示，則零件的質(zhì)量為
62
62
g，由此可算得小金屬零件的密度為
3100
3100
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和同學(xué)一起到工廠參加社會實踐活動時拾到一個小零件，他利用天平和量筒來測定這個零件的密度，具體操作如下：精英家教網(wǎng)
①把天平放在水平桌面上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
②用調(diào)好的天平測量零件的質(zhì)量，天平平衡時，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為
 
g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，由此可算得小零件的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，小明與同學(xué)們乘坐這種新型安全校車到9km外的地方參加社會實踐活動，校車行駛了15min后安全到達目的地，校車在此過程中的平均速度是
 
km/h；若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，校車對水平路面的壓強是
 
Pa；若校車以12m/s的速度在一段平直路面上勻速行駛，校車受到的牽引力是4500N，校車發(fā)動機牽引力的功率是
 
W．

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