如圖所示，木塊M重20N．在3N水平拉力的作用下，以0.2m/s的速度在水平桌面上勻速運動0.4m的過程中，不計滑輪重力，下面說法正確的是


  1. A.
    木塊的運動狀態(tài)發(fā)生了改變
  2. B.
    木塊受摩擦力6N
  3. C.
    拉力的功率為0.6W
  4. D.
    拉力做功3.6J
B
分析：物體做勻速運動，根據(jù)二力平衡條件可知，繩子對物體的拉力等于物體A所受的阻力；
已知物體的速度和通過的距離，以及動滑輪上繩子的段數(shù)，根據(jù)公式W=FS可求滑輪組對物體做的功；
根據(jù)公式P=可求拉力F的功率．
解答：A、物體的速度沒有變化，所以運動狀態(tài)發(fā)生沒有發(fā)生改變；故A錯誤；
B、繩子對物體A的拉力就等于物體A所受的摩擦力：f=2F=2×3N=6N；故B正確；
C、D、繩子自由端移動的距離S=2S1=2×0.4m=0.8m；
需要的時間t===2s；
2s內(nèi)滑輪組對物體做的功是W=FS=3N×0.8m=2.4J；故D錯誤；
拉力F的功率為P===1.2W．故C錯誤．
故選B．
點評：本題考查阻力、距離、做功、功率等的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用；難點是對動滑輪上繩子段數(shù)的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?潮南區(qū)模擬）馬峰同學(xué)想通過實驗來探究斜面的機械效率和什么因素有關(guān)．他猜想斜面的機械效率可能與斜面的粗糙程度及斜面的傾斜度有關(guān)．他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，實驗中保持木塊的拉力與斜面平行，并且勻速拉動木塊．

（1）下面是馬峰在實驗中得到的數(shù)據(jù)，請你將表中未完成的空格填寫完整．
實驗次數(shù) 斜面坡度 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度
h/m		 沿斜面拉力
F/N		 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械效率
η（%）
① 30° 粗糙 0.5 0.20 0.35 0.4 0.1 0.14 71%
② 30° 稍光滑 0.5 0.20 0.30 0.4
③ 60° 粗糙 0.5 0.28 0.45 0.4 0.14 0.18 78%
（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，請你幫馬峰同學(xué)總結(jié)得到的實驗結(jié)論：
結(jié)論1：通過對比實驗1和2，在斜面坡度和物重一定時，斜面越粗糙，機械效率越低．
結(jié)論2：通過對比實驗1和3，
粗糙程度和物重一定時，斜面的坡度越大機械效率越高
粗糙程度和物重一定時，斜面的坡度越大機械效率越高
．
（3）你認(rèn)為該實驗中較難控制的操作是
保持勻速拉動木塊
保持勻速拉動木塊
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模）學(xué)習(xí)了機械效率知識后，小明同學(xué)對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這課題提出了一些值得探究的猜想：A．跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟物體的重力有關(guān)．同時小明同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進(jìn)行了如圖所示探究，記錄如下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長度s/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71%
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78%
（1）請你替小明在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)（小數(shù)位參照表中的相關(guān)數(shù)據(jù)）
（2）小明在實驗中是如何改變斜面的傾斜程度的：
左右移動木塊
左右移動木塊
．
（3）此實驗的研究方法與下列事例
B
B
（填寫字母）相同：
A．引入“合力”的概念              B．保持電阻不變研究電流與電壓的關(guān)系
C．將撬棒抽象為繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒  D．用木塊被推的距離來表示物體動能的大小
（4）通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想：
B
B
（填寫字母）．
（5）通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：
斜面粗糙程度一定時，斜面傾角越大，斜面機械效率越高
斜面粗糙程度一定時，斜面傾角越大，斜面機械效率越高
．
（6）若要驗證猜想C，你的辦法是：
控制斜面的傾角和粗糙程度不變，只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次，計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進(jìn)行比較
控制斜面的傾角和粗糙程度不變，只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次，計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進(jìn)行比較
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖所示的實驗裝置測量斜面的機械效率．實驗時，沿斜面向上勻速拉動彈簧測力計，使木塊沿斜面勻速上升．為了研究斜面的機械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后用兩木塊做實驗，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
次數(shù) 木塊重
G/N		 木塊上升的高度
h/m		 拉力
F/N		 木塊沿斜面移動距離
s/m		 機械效率
η/%
1 1.0 0.10 1.0 0.20
2 2.0 0.10 2.3 0.12 72.5
（1）上表中第1次實驗時有用功等于
0.1
0.1
J，斜面的機械效率為
50
50
%．
請寫出使用該斜面做額外功的原因：
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出斜面的機械效率與所拉木塊重力關(guān)系的結(jié)論．如能得出，請寫出結(jié)論；如不能得出結(jié)論，請說明原因．
不能；只控制斜面的高度相同，沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
不能；只控制斜面的高度相同，沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖裝置探究斜面的機械效率與哪些因素有關(guān)．
（1）要測量斜面的機械效率，除了長木板和木塊（如圖所示）外，還需要的主要測量工具是彈簧測力計和
刻度尺
刻度尺
．
（2）小明先后用兩木塊做實驗探究重力對機械效率的影響，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 木塊重G/N 木塊上升的高度h/m 拉力F/N 木塊沿斜面移動距離s/m 機械效率η/%
1 2.0 0.10 0.9 0.39 57.0
2 4.0 0.10 2.7 0.20
①小明第二次實驗所用時間為3s，拉力的功率是
1.8
1.8
W． 斜面的機械效率是
74.1
74.1
%．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出斜面的機械效率與物體的重力關(guān)系的結(jié)論？如能，寫出結(jié)論，如不能，請說明理由．
答：
不能
不能
（能/不能）．結(jié)論或理由：
兩次實驗沒有保持斜面的傾斜程度相同；僅根據(jù)一次對比實驗得結(jié)論不可靠（或?qū)嶒灤螖?shù)太少，不能得出普遍規(guī)律）
兩次實驗沒有保持斜面的傾斜程度相同；僅根據(jù)一次對比實驗得結(jié)論不可靠（或?qū)嶒灤螖?shù)太少，不能得出普遍規(guī)律）
．

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科目：初中物理 來源：河北省衡水市五校2012屆九年級第三次聯(lián)考物理試題 題型：013

如圖所示，木塊M重20 N．在3N水平拉力的作用下，以0.2 m/s的速度在水平桌面上勻速運動0.4 m的過程中，不計滑輪重力，下面說法正確的是

[　　]
A．

木塊的運動狀態(tài)發(fā)生了改變

B．

木塊受摩擦力6 N

C．

拉力的功率為0.6 W

D．

拉力做功3.6 J

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