用筆劃線代替導線連接電路
某同學想利用電磁繼電器制成一個溫度制動報警器，實現(xiàn)對溫控箱內(nèi)的溫度監(jiān)控．正常情況下綠燈亮，當溫控箱內(nèi)溫度升高到一定溫度時，紅燈亮（綠燈熄滅）
分析：由題意可知，這是一個用電磁繼電器控制電路的裝置，溫控箱應與電磁鐵組成控制電路，而兩盞燈所在的電路為工作電路，且兩燈不能同時工作，因此，要連接不同的觸點．
解答：解：根據(jù)題意，將溫控箱內(nèi)溫度計與電磁鐵、控制電源組成控制電路，將工作電源與兩盞燈組成工作電路，其中紅燈接下端觸點，綠燈接上端觸點，如圖所示：
點評：在連接電磁繼電器的電路圖時，首先要分清控制電路與工作電路，并明確電磁鐵在控制電路中．此題的關鍵是要把握好紅燈與綠燈所連接的觸點，一定要讀懂題目的要求，避免連出與要求相反的結(jié)果．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?溧水縣二模）我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗．請回答下列問題：

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接好．
（2）在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，值為
0.3
0.3
A．
（3）丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象．其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是
丁
丁
（填“丙”或“丁”）．
（4）在探究電阻一定時，通過電阻的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是
保護電路
保護電路
和
改變電阻兩端電壓使之成倍數(shù)的改變（或改變電阻兩端電壓）
改變電阻兩端電壓使之成倍數(shù)的改變（或改變電阻兩端電壓）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?岳陽三模）在測量定值電阻Rx阻值的實驗中．

（1）請你將圖甲中的實物電路用筆劃線代替導線連接完整．（要求滑片向右移動時，電流表示數(shù)變小）
（2）在連接電路時開關應
斷開
斷開
，滑動變阻器的滑片應放在
B
B
（選填“A”或“B”）端．
（3）實驗時，當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得RX=
8.3
8.3
Ω．
（4）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小明將滑動變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0（R0值已知），設計了如圖丙所示的電路測量Rx阻值．測量時，只閉合S1，電流表示數(shù)為Il，只閉合S2，電流表示數(shù)為I2，則電阻Rx兩端的電壓為
I2R0
I2R0
，電阻Rx=
I2R0
I1
I2R0
I1
．（兩空用Il、I2和R0表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

這盞漂亮的小臺燈被偽裝成一杯飲料，光源就藏在吸管里，你不說誰都發(fā)現(xiàn)不了，十分有趣，吸管向下彎曲燈就亮，向上折燈就滅，看不到哪里有開關在控制，是不是有些神奇呢？其實電路隱藏在飲料杯和吸管中，里面是由高亮發(fā)光二極管、水銀開關（相當于開關），導線和電池盒組成的電路，吸管里面隱藏了發(fā)光二極管和水銀開關．
（1）元件介紹，高亮發(fā)光二極管：節(jié)能，壽命長．其實物如圖1甲（電流必須從長腳流入，短腳流出才能正常發(fā)光），電路符號為（電流必須從左邊流入，右邊流出）．水銀開關：如圖1乙又稱傾側(cè)開關，是電路開關的一種，因為重力的關系，水銀珠（圖示1乙的3）會隨容器中較低的地方流去，如果同時接觸到兩個電極（圖示1乙中1和2）的話，開關便會將電路閉合，開啟開關．
（2）根據(jù)以上信息回答下列問題：
①請根據(jù)功能用筆劃線代替導線連接圖2的實物圖并在方框里面畫出電路圖．
②水銀開關里面的水銀珠是導體還是絕緣體？
③觀察圖1丙，判斷水銀開關在吸管彎折處的上部還是下部？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示由實物電路，請在圖2畫出對應的電路圖
（2）根據(jù)如圖3所示電路圖，請用筆劃線代替導線連接圖4的實物圖．
（3）某傳達室需要在前后門都裝上開關．前門來人按開關時，要求傳達室電鈴響，同時紅燈亮；后門來人按開關時，傳達室電鈴響，同時綠燈亮．請按需要設計電路圖，并把圖6中實物連接成電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗．請回答下列問題．

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接好（要求滑片P向左移動電壓表示數(shù)變�。�
（2）如發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針均反偏，最簡單的解決方法是
把電源的正負極換過來
把電源的正負極換過來
；如移動滑片P發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均比較小且不變，則原因是
接線柱都接到上邊或下邊兩個接線柱上
接線柱都接到上邊或下邊兩個接線柱上
．
（3）滑片P向左移動時，電流表示數(shù)變
小
小
，滑動變阻器的電壓將變
大
大
；在某次測量中．電流表的示數(shù)如圖乙，則電流為
0.3
0.3
A．
（4）丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象．其中表示電阻不變．電流隨電壓變化的圖象是
丁
丁
（填“丙”或“丁”）．
（5）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是
保護電路
保護電路
和
改變電路中電流
改變電路中電流
．
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
（寫出一種即可）．
（7）據(jù)丙圖可以得到的結(jié)論是
電壓一定時，電流與電阻成反比
電壓一定時，電流與電阻成反比
；據(jù)丁圖可以得到的結(jié)論是
電阻一定時，電流與電壓成正比
電阻一定時，電流與電壓成正比
．
（8）如果把定值電阻換成小燈泡就可以做“測小燈泡的功率的實驗”；但家里一般沒有電壓表和電流表；所以要測量一個白熾燈的實際功率可以利用家庭中都有的
電能表
電能表
和
鐘表
鐘表
測量．

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