在“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中
（1）小軍同學按圖甲的電路連接好后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時，閉合開關，分別測得各點的電流值如下表所示：
測量處 a b c
電流（A） 0.8 0.8 0.8
比較測得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等
．
（2）在測并聯(lián)電路中的電流時，若先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A，然后在b、c處測得電流都為0.6A，于是小軍得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和，且支路電流都相等．他的結(jié)論正確嗎？若不對，錯在哪里？造成錯誤結(jié)論的原因是什么？答：
不正確，“各支路的電流相等”這句話錯誤．因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗，如果選用的燈泡不同，則可能各支路電流并不相等
不正確，“各支路的電流相等”這句話錯誤．因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗，如果選用的燈泡不同，則可能各支路電流并不相等
．
分析：（1）由表格中的數(shù)據(jù)得出串聯(lián)電路的電流特點；
（2）本題主要考查對探究“并聯(lián)電路中電流特點”的實驗過程的了解以及改進實驗的方法．對于探究性實驗結(jié)論的得出需要測量大量的實驗數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)之間的關系，尋找基本規(guī)律．由并聯(lián)電路的電流特點計算C處的電流．
解答：解：（1）比較電路中的a、b、c三處各點的電流值可得：串聯(lián)電路中電流處處相等；
（2）該同學使用規(guī)格相同的小燈泡，且僅憑表格中的一次實驗數(shù)據(jù)分析，就得出實驗結(jié)論；所以實驗次數(shù)過少，缺少多次測量，僅憑一次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論有一定偶然性．為了使結(jié)論具有更普遍的意義，需用不同規(guī)格的小燈泡，且要進行多次測量．
所以“各支路的電流相等”這句話錯誤，他的結(jié)論不正確．是因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗，如果選用的燈泡不同，則可能各支路電流并不相等．
故答案為：（1）串聯(lián)電路中電流處處相等；
（2）不正確，“各支路的電流相等”這句話錯誤．因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗，如果選用的燈泡不同，則可能各支路電流并不相等．
點評：本題考查了探究串聯(lián)和并聯(lián)電路電流特點的實驗．知道換用規(guī)格不同的燈泡進行實驗測量，且要多做幾次實驗，這樣結(jié)果才有代表性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?德化縣二模）在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時，同學們首先連接了如圖26所示電路．閉合開關后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖27所示．
（1）小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．
（2）小明看到電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大，所以他也同意小龍的看法．造成小明判斷錯誤的原因是：
電流表A1使用的量程比A2小
電流表A1使用的量程比A2小
．
（3）小文對圖26電路稍加改動（不增加器材），并根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的．
a．小文的做法是：
L1與 L2 互換位置
L1與 L2 互換位置
．
b．觀察到實驗現(xiàn)象是：
L1仍然比L2亮
L1仍然比L2亮
．
（4）如果連接電路后閉合開關，兩燈泡都發(fā)光．以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？請在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
2 把任意一根導線斷開 兩燈都熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實驗中，張強同學分別按圖甲、乙兩電路圖連接電路并進行實驗，他將測量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一和表二中．
表一：
測量處 ac ab bc
電壓（V） 2.5 1.2 1.3
表二：
測量處 ab cd ef
電壓（V） 2.5 2.5 2.5
（1）表二數(shù)據(jù)是根據(jù)圖
乙
乙
（“甲”或“乙”）電路進行實驗得到的數(shù)據(jù)．
（2）分析表一數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
；分析表二數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
并聯(lián)電路中并列的各支路電壓相等
并聯(lián)電路中并列的各支路電壓相等
．
（3）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少
，改進方法
改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗
改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究串、并聯(lián)電路電流關系的時候，測量完一組數(shù)據(jù)后，還要換另外兩只不同規(guī)格的燈泡再次測量，這是為了（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，王如同學進行了如圖操作：
①把兩個完全相同的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光；
②分三次接人電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
③換用兩個不同的燈泡，重復②的實驗；
④把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光，分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．
表一
序號 UAB/V UBC/V UAC/V
  1 1.4 1.4 2.85
  2 1.2 1.6 2.8
表二
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.6 0.3
由表一的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的電壓
 
（等于或不等于）各部分電路兩端電壓之和；而數(shù)據(jù)不完全相等是由于實驗的
 
（錯誤或誤差）造成的；
由表二中的數(shù)據(jù)王如就得出的結(jié)論：并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和．你認為合適嗎？
答：
 
．理由是：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案