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（1）如圖1所示是準確的彈簧測力計，小寶用大小為4.6N的力拉彈簧測力計，請在圖中畫出指針所處的位置．
（2）如圖2所示，重為50N的物體靜止在水平地面上，畫出它所受重力G的示意圖．
分析：（1）由于物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)等于物重．明確分度值為0.2N后，然后表示出F的位置即可．
（2）根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，過重心表示重力的方向．
解答：解：（1）從圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，小寶用大小為4.6N的力拉彈簧測力計
彈簧測力計的指針應指在4刻線下的第三小格上如下圖所示：
（2）過重心作豎直向下的重力．標出力的大小為50N，如圖所示：
點評：本題考查重力示意圖和彈簧測力計測量力時指針的位置的判斷，一定注意分度值的大小，以及力的示意圖和畫法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?招遠市模擬）為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設計了甲、乙兩種實驗方案（實驗中不計彈簧測力計的重力）．
甲方案：如圖甲所示，將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動．
乙方案：如圖乙所示，在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動．
請你對上述兩種方案作出評價：
（1）甲方案中水平拉動木板時
不一定
不一定
（一定/不一定）要勻速，理由是
木塊相對于地面靜止
木塊相對于地面靜止
；乙方案中水平拉動木塊時
一定
一定
（一定/不一定）要勻速，理由是
木塊相對于地面在運動
木塊相對于地面在運動
．
（2）從實驗操作方面考慮：
甲
甲
（甲/乙）方案容易操作，簡述你選擇的理由
只要使下面木塊運動，此時上面木塊相對于地面靜止
只要使下面木塊運動，此時上面木塊相對于地面靜止
；從彈簧測力計讀數(shù)方面考慮：
甲
甲
（甲/乙）方案容易讀準示數(shù)，簡述你選擇的理由
乙方案很難讓木塊保持勻速直線運動狀態(tài)，會導致彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定
乙方案很難讓木塊保持勻速直線運動狀態(tài)，會導致彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小濤在做如圖甲所示的“觀察小球擺動時動能和勢能的轉化”的實驗．
（1）甲圖中，小球從A點由靜止開始擺動到B點的過程中，動能將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；小球從A點由靜止開始擺動到C點的過程中，勢能的變化情況是
先變小后變大
先變小后變大
．
（2）小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同，于是他便產生了猜想，他認為小球來回擺動一次所用的時間t可能與小球質量m、繩子長度l、小球移開的距離s等因素有關，為了驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內裝大米以改變質量（如圖乙所示），進行實驗并得到了下表中的數(shù)據(jù)：

序號 瓶質量m/g 移開距離s/格 懸線長度l/格 來回時間t/s
1 20 3 12 2.1
2 40 3 12 2.1
3 60 3 12 2.1
4 60 2 12 2.1
5 60 1 12 2.1
6 60 3 9 1.9
7 60 3 6 1.5
①為了研究t與繩子長度l的關系，應選擇序號為
3、6、7
3、6、7
的數(shù)據(jù)進行分析，
②通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結論：t與
懸線長度
懸線長度
有關（填寫符號）．
③小濤在實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子每擺動一次所用的時間其實很難測準，請你幫他想一個更準確的測量方法，具體是：
可以測出瓶子擺動N次的總時間，再用總時間除以N
可以測出瓶子擺動N次的總時間，再用總時間除以N
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2008年5月12日下午，邵陽市的王敏及他的同學突然感覺到教學樓在微微晃動，立即意識到有地震發(fā)生了，這時他看到教室里很準的石英鐘指針如圖甲所示．不久，王敏和同學們得知是四川省汶川縣在14時28分4秒發(fā)生了特大地震．在老師的指導下，他們對地震波沿地殼向周圍傳播的速度進行了粗略測算．他們在探究過程中完成了初步工作，接著的以下幾項工作，請你協(xié)助完成．

（1）地震波從汶川縣傳到邵陽市所用的時間t=
480
480
s．
（2）從中國地圖上測量汶川縣到邵陽市的直線距離如圖乙所示，大小是S1=
7.4
7.4
cm（保留一位小數(shù)）．
（3）該地圖的比例尺為1﹕1.2×107，則汶川縣到邵陽市的實際距離S2=
3.552×103
3.552×103
km．
（4）地震波沿地殼傳播的速度是多少km/s？（要求寫出公式）

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級上學期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明和小濤在做如圖甲所示的“觀察小球擺動時動能和勢能的轉化”的實驗．
(1)甲圖中，小球從A點由靜止開始擺動到B點的過程中，動能將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）；小球從A點由靜止開始擺動到C點的過程中，勢能的變化情況是    ．
(2)小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同，于是他便產生了猜想，他認為小球來回擺動一次所用的時間t可能與小球質量m、繩子長度l、小球移開的距離s等因素有關，
為了驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內裝大米以改變質量（如圖乙所示），進行實驗并得到了下表中的數(shù)據(jù)：


①為了研究t與繩子長度l的關系，應選擇序號為    的數(shù)據(jù)進行分析，
②通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結論：t與    有關（填寫符號）．
③小濤在實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子每擺動一次所用的時間其實很難測準，請你幫他想一個更準確的測量方法，具體是：    ．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明和小濤在做如圖甲所示的“觀察小球擺動時動能和勢能的轉化”的實驗．

(1)甲圖中，小球從A點由靜止開始擺動到B點的過程中，動能將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）；小球從A點由靜止開始擺動到C點的過程中，勢能的變化情況是    ．

(2)小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同，于是他便產生了猜想，他認為小球來回擺動一次所用的時間t可能與小球質量m、繩子長度l、小球移開的距離s等因素有關，

為了驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內裝大米以改變質量（如圖乙所示），進行實驗并得到了下表中的數(shù)據(jù)：

①為了研究t與繩子長度l的關系，應選擇序號為    的數(shù)據(jù)進行分析，

②通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結論：t與    有關（填寫符號）．

③小濤在實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子每擺動一次所用的時間其實很難測準，請你幫他想一個更準確的測量方法，具體是：    ．

 

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