（2013?重慶）同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)物理養(yǎng)成了關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（　　）
分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．
解答：解：A、教室課桌的高度約為80cm，符合實(shí)際，故A正確；
B、人在平靜狀態(tài)下，1min的心跳次數(shù)大約70次，10次不符合實(shí)際，故B錯(cuò)；
C、重慶夏天最高氣溫一般在40℃左右，不會(huì)達(dá)到70℃，故C錯(cuò)；
D、教室里一盞日光燈的功率約為40W，故D錯(cuò)；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?雅安）同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)．則在以上的實(shí)驗(yàn)中下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?巴中）同學(xué)們?cè)凇疤骄侩娏髋c電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)
把滑片置于A端
把滑片置于A端
．
（3）閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
．
（4）排出故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡(jiǎn)單方便．那么：
①請(qǐng)指出他在操作中的錯(cuò)誤：
沒(méi)有斷開開關(guān)
沒(méi)有斷開開關(guān)
．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會(huì)
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)
電壓U=2V
次數(shù) 1 2 3
電阻R（Ω） 5 10 20
電流I（A） 0.4 0.2 0.1
請(qǐng)你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
．
（6）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是
③
③
（填序號(hào)）．
①測(cè)量物體長(zhǎng)度，②用伏安法測(cè)量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?株洲）同學(xué)們乘坐株洲市“楊莉”專線公交車時(shí)總聽到播音員溫柔的聲音“10m車廂是一個(gè)溫馨的家，請(qǐng)您愛(ài)護(hù)車內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為您身邊的老、弱、病、殘讓座…”上班高峰期，若此車通過(guò)某一路標(biāo)的時(shí)間約為2s，公交車的平均速度約為
5
5
m/s，路標(biāo)相對(duì)與公交車是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?重慶）同學(xué)們列縱隊(duì)參加升旗儀式時(shí)，如果你站在最后，當(dāng)你看到自己前面的那個(gè)同學(xué)擋住了前方所有的同學(xué)，縱隊(duì)就列直了，這可以用光的
直線傳播原理
直線傳播原理
來(lái)解釋．

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同步練習(xí)冊(cè)答案