如圖A“觀察水的沸騰”的實驗探究的是:水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰的溫度.圖B是實驗過程某一時刻的溫度,此時水溫是________℃.圖甲、乙、丙是三同學(xué)作出的水沸騰的圖象,其中正確的是________圖.

(1)從數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是________℃;根據(jù)圖象我們可以總結(jié)出液體沸騰時的特點是________;
(2)小剛發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________(給出一種原因即可),解決的辦法是________.

解:該溫度計的分度值是1℃,所以讀數(shù)是85℃;由于水沸騰時溫度不再升高,故正確的是丙圖.
(1)由圖丙可知,此時水的沸點是98℃,根據(jù)圖象得出的結(jié)論是:液體沸騰時要吸熱但溫度不變;
(2)水加熱時間過長可能是水的初溫太低,可以用初溫較高的水開始加熱;也可能是水量太多,可以減小水量;也可能是酒精燈火焰太小,可以增大火焰.
故答案是:85℃;丙.
(1)98℃;液體沸騰時要吸熱但溫度不變;
(2)水的質(zhì)量太大;減少水量.
分析:解答此題用到以下知識:
(1)溫度計讀數(shù)時,先看清溫度的分度值,再根據(jù)液柱上表面對應(yīng)的刻度進行讀數(shù);
(2)液體沸騰時需要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變;
(3)加熱時間過長可以從以下幾個方面考慮:水的初溫、水量多少、火焰大小等.
點評:該題考查學(xué)生對探究水的沸騰實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析、評估的能力,是道不錯的好題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖A“觀察水的沸騰”的實驗探究的是:水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰的溫度.圖B是實驗過程某一時刻的溫度,此時水溫是
85
85
℃.圖甲、乙、丙是三位同學(xué)作出的水沸騰的圖象,其中正確的是
圖.

小剛同學(xué)按實驗步驟進行了正確的操作,他得出的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min 9 10 11 12 13 14 15
水溫/°C 95 96 97 98 98 98 98
(1)從記錄數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是
98
98
℃.
(2)小剛發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是(給出一種原因即可),解決的辦法是
加大酒精燈火焰(或減少燒杯中水的質(zhì)量)
加大酒精燈火焰(或減少燒杯中水的質(zhì)量)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖A“觀察水的沸騰”的實驗探究的是:水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰的溫度.圖B是實驗過程某一時刻的溫度,此時水溫是
85
85
℃.圖甲、乙、丙是三同學(xué)作出的水沸騰的圖象,其中正確的是
圖.

(1)從數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是
98
98
℃;根據(jù)圖象我們可以總結(jié)出液體沸騰時的特點是
液體沸騰時要吸熱但溫度不變
液體沸騰時要吸熱但溫度不變

(2)小剛發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
(給出一種原因即可),解決的辦法是
減少水量
減少水量

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖A“觀察水的沸騰”的實驗探究的是:水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰的溫度.圖B是實驗過程某一時刻的溫度,此時水溫是
85
85
℃.圖甲、乙、丙是三位同學(xué)作出的水沸騰的圖象,其中正確的是
圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖A“觀察水的沸騰”的實驗探究的是:水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰的溫度.小明的實驗記錄表格如下:
 時間(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度(℃) 90℃ 92℃ 94℃ 96℃ 97℃ 98℃ 98℃ 96℃ 98℃

(1)圖B是實驗過程某一時刻的溫度,此時水溫是
85
85
℃.圖甲、乙、丙是三位同學(xué)作出的水沸騰的圖象,其中正確的是
圖.
(2)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在第
7
7
分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的.
(3)由表可知,加熱了
5
5
分鐘水開始沸騰,水的沸點是
98
98
℃.

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