精英家教網(wǎng)閱讀短文,回答問(wèn)題:
熱管
青藏鐵路要通過(guò)“千年凍土”區(qū),“凍土”區(qū)路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固,修筑設(shè)計(jì)師用熱管有效地解決了這個(gè)問(wèn)題.如圖甲是青藏鐵路通過(guò)“千年凍土”區(qū)的照片,照片中路基兩旁各插有一排碗口粗細(xì)、高約2m的就是熱管.熱管在路基下還埋有5m深.
熱管是一根兩端封閉的金屬管(如圖乙),管內(nèi)充有容易變成氣體的物質(zhì),若管的上端處在溫度較低的環(huán)境,下端處在溫度較高的環(huán)境,下端由于受熱,里面的液體會(huì)變成氣體,上升的氣體到達(dá)溫度較低的上端時(shí)又還原為液體,液體再流回到下端,如此循環(huán)往復(fù).熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)熱管“制冷”工作時(shí),上端的溫度
 
(高于/低于)下端溫度.
(2)熱管“制冷”工作時(shí),上端發(fā)生的物態(tài)變化是
 

(3)當(dāng)熱管上方的溫度和下方的溫度相同時(shí),熱管
 
(繼續(xù)/停止)制冷.
(4)下列說(shuō)法中不正確的是
 

A.路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固,這里面涉及到的物態(tài)變化主要是熔化;
B.由于熱管一年四季能不停地致冷從泥土中吸熱,從而有效地解決了千年凍土這一難題;
C.說(shuō)熱管是個(gè)制冷機(jī),其實(shí)只有熱管的下端在致冷,上端不會(huì)致冷;
D.熱管實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)的熱量運(yùn)輸機(jī)器,將熱由高溫搬到低溫處.
(5)凍土中主要含量是水,所以對(duì)熱管中的工作物質(zhì)的沸點(diǎn)要求是
 
分析:(1)物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做汽化,由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化,汽化吸熱,液化放熱.
(2)標(biāo)準(zhǔn)氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃.
解答:解:(1)熱管上端處在溫度較低的環(huán)境,下端處在溫度較高的環(huán)境.
(2)下端由于受熱,里面的液體會(huì)變成氣體,上升的氣體到達(dá)溫度較低的上端時(shí)又還原為液體,因此在上端發(fā)生的是液化.
(3)當(dāng)熱管“制冷”時(shí),上方一端的溫度低于下方一端的溫度時(shí),熱管把從高溫處吸收的熱量“搬到”低溫處放出;當(dāng)上方的溫度和下方的溫度相同時(shí),熱管停止“制冷”.
(4)A、路基變軟是因?yàn)椤皟鐾痢比刍纬傻,該選項(xiàng)說(shuō)法正確,不符合題意;
B、只有管的上端處在溫度較低的地方,熱管才會(huì)從泥土中吸熱,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確,符合題意;
C、管的下端處在溫度較高的地方,下端由于受熱里面的液體會(huì)變成蒸氣,蒸氣跑到溫度低的上端時(shí)又會(huì)由于放熱而還原為液體,該選項(xiàng)說(shuō)法正確,不符合題意;
D、熱管實(shí)質(zhì)上是一個(gè)熱量的運(yùn)輸機(jī)器,將熱由高溫搬到低溫處,該選項(xiàng)說(shuō)法正確,不符合題意.
(5)凍土中主要含量是水,所以對(duì)熱管中的工作物質(zhì)的沸點(diǎn)要求是低于0℃.
故答案為:(1)低于;(2)液化;(3)停止;(4)B;(5)低于0℃.
點(diǎn)評(píng):本題是物態(tài)變化的一個(gè)靈活應(yīng)用題,考查了我們分析物理現(xiàn)象的能力,解決此類問(wèn)題要結(jié)合熔化、汽化和液化現(xiàn)象及其特點(diǎn)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?溧水縣一模)閱讀短文,回答問(wèn)題.
在我國(guó)隨著人民生活水平的提高加上“汽車下鄉(xiāng)”政策的實(shí)施,不少農(nóng)村家庭都購(gòu)買了汽車,汽車開始進(jìn)入普通百姓家庭.家住農(nóng)村的小明同學(xué)家買了一輛嶄新的奇瑞風(fēng)云2三廂汽車(如圖),相關(guān)參數(shù)配置如下表所示.他高興極了,把車的里里外外都觀察了個(gè)夠.通過(guò)觀察,小明發(fā)現(xiàn)汽車上的許多部件都用到了物理知識(shí),下面是他列出的幾項(xiàng),請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.
參              數(shù)
車身重量 1200kg 每個(gè)輪胎與地面的接觸面 200cm2 變速器形式 5檔手動(dòng)
全車長(zhǎng)度 4269mm 車身寬度 1686mm 車身高度 1492mm
最高車速 160(km/h) 油箱容積 50L 理論油耗 6L/100km
(1)汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī),從能源可否再生的角度看,汽油是
不可再生
不可再生
能源.
(2)汽車駕駛室座位上有一根安全帶,安全帶的寬度比較大,讓司機(jī)系上時(shí)覺得舒服;下面對(duì)此解釋正確的是
C
C

A.增大受力面積,增大壓強(qiáng)     
B.減小安全帶對(duì)司機(jī)身體的壓力
C.增大受力面積,減小壓強(qiáng)     
D.增大安全帶對(duì)司機(jī)身體的壓力
(3)如果汽車停放在水平路面上,則該汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是
1.5×105
1.5×105
Pa.
(g取10N/kg)
(4)汽車上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水的
比熱容
比熱容
較大的性質(zhì);如果散熱器中裝有5kg的水,在溫度升高10℃的過(guò)程中,水吸收的熱量是
2.1×105
2.1×105
J.[已知c=4.2×103J/(kg?℃)]
(5)如果小明家的汽車正常行駛100km (已知:1L=10-3m3,汽油的密度為0.71×103kg/m3、熱值為4.6×l07J/kg).則:
①查閱上面表格中的汽車參數(shù)可知,理論情況下該車行駛100km所消耗的汽油的質(zhì)量是
4.26
4.26
kg;理論情況下該車行駛100km汽油完全燃燒所產(chǎn)生的熱量是
1.9596×108
1.9596×108
J.
②若轎車以90kW的恒定功率啟動(dòng)做直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力不變,運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示,則在0-5s時(shí)間內(nèi),轎車發(fā)動(dòng)機(jī)做功
4.5×105
4.5×105
J;轎車以30m/s速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力是
3000
3000
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?河北)閱讀短文,回答問(wèn)題.
地球同步衛(wèi)星人造地球同步衛(wèi)星發(fā)射過(guò)程可簡(jiǎn)化為點(diǎn)火加速、離開大氣層后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)自由上升和調(diào)整姿態(tài)三個(gè)階段.從地面上看,它相對(duì)于地球靜止于赤道上空,與地球轉(zhuǎn)動(dòng)同步,故稱地球同步衛(wèi)星.在赤道上空約為36 000 km的高度上布設(shè)3顆通訊衛(wèi)星,可實(shí)現(xiàn)除兩極外的全球通訊.地球同步衛(wèi)星常用于通訊、氣象、廣播電視、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等方面,以實(shí)現(xiàn)對(duì)同一地區(qū)的連續(xù)工作.
(1)同步衛(wèi)星相對(duì)于地面是
靜止
靜止
(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(2)點(diǎn)火加速階段中能量轉(zhuǎn)化為:化學(xué)能→內(nèi)能→
機(jī)械
機(jī)械
能.
(3)從地面發(fā)送電磁波信號(hào)通過(guò)同步衛(wèi)星返回至少需要
0.24
0.24
 s.
(4)同步衛(wèi)星的用途有
通訊、廣播電視
通訊、廣播電視
(答出兩種即可)

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(2013?徐州二模)閱讀短文,回答問(wèn)題
微波爐是現(xiàn)代家庭中的烹飪工具.接通電源后微波爐內(nèi)的磁控管能產(chǎn)生頻率很高波長(zhǎng)很短的電磁波,故稱為微波.微波有以下重要特性:①微波的傳播速度等于光速,微波遇到金屬物體,會(huì)像光遇到鏡子一樣地發(fā)生反射.②微波遇到絕緣材料,如玻璃、塑料等,會(huì)像光透過(guò)玻璃一樣順利通過(guò).③微波遇到含水的食品,能夠被其大量吸收,引起食品內(nèi)部分子發(fā)生劇烈的振動(dòng),達(dá)到加熱食品的目的.④過(guò)量的微波照射對(duì)人體有害.
(1)微波在真空中的傳播速度為
3×108
3×108
m/s.
(2)若一微波束與金屬板成30°角射向金屬板,反射時(shí)反射角為
60°
60°

(3)為防止微波泄漏對(duì)人體造成傷害,在玻璃爐門內(nèi)側(cè)應(yīng)裝有
金屬網(wǎng)
金屬網(wǎng)

(4)小明家使用的微波爐功率為1000W,小明用該微波爐加熱質(zhì)量為300g、溫度為20℃的水至沸騰,用時(shí)2min,這段時(shí)間內(nèi)微波爐消耗的電能是多少?[盛水容器吸熱不計(jì),氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問(wèn)題.
冰糕不化
炎熱的夏天,小明為了消暑買了一支冰糕,可沒過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,冰糕就化了.他看了看街邊賣冰糕的人用棉被將冰糕箱捂得非常嚴(yán)實(shí),心想:這不是讓冰糕化得更快嗎?怎樣才能使冰糕化得慢些呢?他猜想:一種是像所看到的那樣用棉被捂著化得慢,另一種是放在鋁制飯盒內(nèi)再蓋緊盒蓋.他做了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比:同時(shí)將兩支冰糕分別放在鋁飯盒和棉被里,結(jié)果飯盒里的冰糕10min就化成水了,放在棉被里的冰糕20min才化成水.
(1)小明得出的結(jié)論是什么?
棉花不善于傳熱,金屬善于傳熱
棉花不善于傳熱,金屬善于傳熱

(2)為什么冬天穿著棉衣暖和?
因?yàn)槊抟虏簧朴趥鳠,身體的熱不易向外傳遞,所以穿棉衣暖和.
因?yàn)槊抟虏簧朴趥鳠,身體的熱不易向外傳遞,所以穿棉衣暖和.

(3)小明探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中還有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例.
冬天睡覺時(shí)蓋棉被暖和.
冬天睡覺時(shí)蓋棉被暖和.

(4)在這次探究過(guò)程中,小明運(yùn)用的主要科學(xué)探究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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                                         潛艇的“耳目”----聲吶
潛艇作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航,這就決定它只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè),所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”.
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz-30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性.聲波在水中傳播時(shí),如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo),就會(huì)被反射回來(lái),反射回來(lái)的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離.
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的,反射回來(lái)的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會(huì)有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說(shuō)明目標(biāo)正向潛艇靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離.
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)人耳能夠聽到聲波的頻率范圍是
 
kHz到
 
kHz.
(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào),且信號(hào)頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離是
 
.(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
(3)由上述材料可以分析,當(dāng)火車?guó)Q著笛駛向我們時(shí),我們聽到的笛聲的音調(diào)會(huì)
 
(選填變大或變。
(4)在月球上
 
(選填“能”或“不能”)用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離,理由是:
 

(5)小亮在關(guān)注大海中的潛艇時(shí)還發(fā)現(xiàn)海水不容易結(jié)冰,為了探究這個(gè)問(wèn)題,小亮同學(xué)用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為lkg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,在相同加熱條件下測(cè)量三者的溫度變化,并得到圖二的三條溫度變化曲線(純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③)
a、由②號(hào)圖象可知,淡鹽冰在10min時(shí)開始
 
,此過(guò)程需要
 
(選填吸熱或放熱).
b、分析三條曲線我們可知下雪天在路面撒鹽是為了
 
(選填“升高”或“降低”)水的凝固點(diǎn).

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