九年級1班的同學(xué)在教室指導(dǎo)下用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)本實(shí)驗(yàn)中,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要.在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定______(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時,老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因?yàn)檫@樣可以______.
(3)小亮組通過實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)是98℃,他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的.但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn),其他組測得的水的沸點(diǎn)都是100℃,于是否定了自己剛才的想法.
小亮否定自己剛才想法的理由是:______.
(4)小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后,猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問題導(dǎo)致了較大的誤差.請你幫助小亮設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想是正確的:______.

【答案】分析:(1)因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中需要用酒精燈的外焰加熱,所以應(yīng)從下向上固定實(shí)驗(yàn)器材的位置;
(2)掌握影響加熱時間的因素:水的多少、水的初溫及是否加蓋等;
(3)根據(jù)氣壓對沸點(diǎn)的影響進(jìn)行討論,在相同的空間氣壓應(yīng)是相同的;
(4)要判斷是否是自己的溫度計(jì)出現(xiàn)了問題,可用自己的溫度計(jì)與其它的溫度計(jì)同時測量同一液體的溫度進(jìn)行比較.
解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)中需要用酒精燈的外焰加熱,所以應(yīng)先確定鐵圈的高度;
(2)在實(shí)驗(yàn)中,向燒杯內(nèi)倒入熱水,這樣可以縮短將水加熱至沸騰所需的時間;
(3)若當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓,其它組測得的水的沸點(diǎn)應(yīng)都低于100℃;
(4)要想判斷是否自己的溫度計(jì)出了問題,應(yīng)該用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時測量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較.
故答案為:(1)鐵圈;(2)減少加熱至沸騰所需要的時間;(3)若當(dāng)時氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,其他組測得的水的沸點(diǎn)就不會都是100℃;(4)用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時測量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較.
點(diǎn)評:此題是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)驗(yàn)裝置的組裝、影響加熱時間的因素及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系,同時考查了對實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)確性的判斷.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?攀枝花)某校九年級二班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“探究浮力的大小等于什么”這節(jié)課后.小組反復(fù)討論,改進(jìn)了老師的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖:其中A、B是彈簧測力計(jì),C為重物,D為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì)),E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入紅色的水,F(xiàn)是可升降平臺,G為鐵架臺.
(1)實(shí)驗(yàn)前,在選擇A、B兩個彈簧測力計(jì)時,很多同學(xué)認(rèn)為選擇任何規(guī)格的彈簧測力計(jì)都可以,而小軍同學(xué)認(rèn)為應(yīng)選擇
相同規(guī)格
相同規(guī)格
的彈簧測力計(jì).
(2)實(shí)驗(yàn)中.同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺F,使重物浸入水中的體積越來越大,觀察到彈簧測力計(jì)A的示數(shù)
減小
減小
;彈簧測力計(jì)B的示數(shù)
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).比較彈簧測力計(jì)A的示數(shù)變化量△FA和彈簧測力計(jì)B的示數(shù)變化量△FB,它們的大小關(guān)系是△FA
=
=
△FB(選填“>”、“<”或“=”).
(3)通過分析,你認(rèn)為改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是什么:(請寫出一條)
使用可調(diào)節(jié)的平臺,可以形象觀察到物體溢出液體體積的變化
使用可調(diào)節(jié)的平臺,可以形象觀察到物體溢出液體體積的變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南)九年級1班的同學(xué)在教室指導(dǎo)下用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)本實(shí)驗(yàn)中,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要.在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定
鐵圈
鐵圈
(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時,老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因?yàn)檫@樣可以
減少加熱至沸騰所需要的時間
減少加熱至沸騰所需要的時間

(3)小亮組通過實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)是98℃,他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的.但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn),其他組測得的水的沸點(diǎn)都是100℃,于是否定了自己剛才的想法.
小亮否定自己剛才想法的理由是:
若當(dāng)時氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,其他組測得的水的沸點(diǎn)就不會都是100℃
若當(dāng)時氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,其他組測得的水的沸點(diǎn)就不會都是100℃

(4)小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后,猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問題導(dǎo)致了較大的誤差.請你幫助小亮設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想是正確的:
用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時測量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較
用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時測量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

九年級1班的同學(xué)在教室指導(dǎo)下用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)本實(shí)驗(yàn)中,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要.在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定______(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時,老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因?yàn)檫@樣可以______.
(3)小亮組通過實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)是98℃,他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的.但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn),其他組測得的水的沸點(diǎn)都是100℃,于是否定了自己剛才的想法.
小亮否定自己剛才想法的理由是:______.
(4)小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后,猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問題導(dǎo)致了較大的誤差.請你幫助小亮設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想是正確的:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

九年級1班的同學(xué)在教室指導(dǎo)下用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).

(1)本實(shí)驗(yàn)中,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要.在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定                 (選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.

(2)實(shí)驗(yàn)時,老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因?yàn)檫@樣可以                 

(3)小亮組通過實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)是98℃,他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的.但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn),其他組測得的水的沸點(diǎn)都是100℃,于是否定了自己剛才的想法.

小亮否定自己剛才想法的理由是:                 

(4)小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后,猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問題導(dǎo)致了較大的誤差.請你幫助小亮設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想是正確的:                 

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