2011年3月11日日本發(fā)生強烈地震并引發(fā)海嘯，日本福島第一核電站4個機組先后發(fā)生爆炸，發(fā)生核泄漏．核能屬于
 
能源（選填“可再生”或“不可再生”）．如圖所示在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹氣，硬幣可能跳過放置在硬幣前方的筆桿，這是由于硬幣上表面空氣的流速增大，氣體流速越大的地方壓強越
 
（選填“大”或“小”）．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

信息通信的方式通常分為
 
通信和數(shù)字通信，
 
通信采用不同符號組成的編碼來表示信息．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在圖中，以消耗不可再生能源來獲取電能的設(shè)備是（　�。�
A、
燃煤發(fā)電		B、
太陽能發(fā)電		C、
風車發(fā)電		D、
水力發(fā)電

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、核能是指原子核發(fā)生變化時所釋放的能量B、目前核電站獲得核能的途徑是核聚變C、移動電話用微波信號與電話網(wǎng)絡聯(lián)系D、光電池和VCD光碟都應用了磁性材料

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科目：初中物理 來源： 題型：

核電站是利用核能來發(fā)電的，它的核心設(shè)施是
 
，如果大量放射線泄漏到反應堆外面，會對人和其他生物造成傷害．

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科目：初中物理 來源： 題型：

力爭2020年建成核電站以彌補能源不足的瓶頸，核燃料屬于
 
（選填“可再生”或“不可再生”）能源；核電站比利用煤燃燒的火力電站相比的優(yōu)點之一是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

核電站是利用核能來發(fā)電的，它的核心設(shè)施是
 
，它是利用
 
（填裂變或聚變）獲得核能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

能源、環(huán)保、信息和材料是影響現(xiàn)代社會發(fā)展的幾大方面，關(guān)于能源、環(huán)保、信息和材料，下列說法正確的是（　�。�
A、核電站是利用核聚變和核裂變釋放的核能來發(fā)電的B、光電池和VCD光碟都應用了磁性材料C、輕軌兩側(cè)建隔音棚，是為了在聲源處減弱噪聲D、電視廣播、移動通信是利用電磁波傳遞信號的

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科目：初中物理 來源： 題型：

閱讀短文，回答問題：
風光互補路燈系統(tǒng)（圖甲、乙分別是實物圖和電路圖）同時安裝了風力發(fā)電機和太陽能電池板，有風時通過風力發(fā)電機發(fā)電，有陽光時通過太陽能電池板發(fā)電，并將電能儲存至蓄電池中，供路燈照明使用，蓄電池充滿電后不再充電．使用時放電至余20%停止電能輸出，可使蓄電池使用壽命更為長久．
風力發(fā)電機 蓄電池
最小啟動風速1.0m/s 蓄電池容量150Ah
最小充電風速2.0m/s
最大限制風速12.0m/s 額定電壓12V
最大輸出功率400W
表格中的數(shù)據(jù)為某型號風光互補路燈系統(tǒng)的部分技術(shù)參數(shù)，其中蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時間的乘積，最大輸出功率是指風速達到最大限制風速時風力發(fā)電機的輸出功率． 
（1）風力發(fā)電機利用
 
原理把
 
轉(zhuǎn)化為電能；風能是清潔的、
 
（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）該風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關(guān)系圖象如圖丙所示，由圖象可知，能使該風力發(fā)電機組產(chǎn)生電能的風速范圍是
 
（用圖象中的字母表示）．
（3）已知風力發(fā)電機的輸出功率P與風速v的三次方成正比，若風力發(fā)電機的輸出功率為50W，此時風速為
 
m/s．
（4）充滿電的蓄電池以額定電壓對外供電，輸出功率為36W時，為使蓄電池的使用壽命更為長久，持續(xù)供電的時間不能超過
 
h．

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