某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖網(wǎng)]

（1）將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。（百分號(hào)前保留整數(shù)）

物理量    次數(shù)
1
2
3
鉤碼重G/N
4
4
6
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
1.4
2.4
繩端移動(dòng)距離s/m
0.3
0.5
0.3
機(jī)械效率η
74%
 
 
 
（2）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用   （選填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用     （選填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn).
（3）分析比較表中實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率          
（4）比較實(shí)驗(yàn)     和實(shí)驗(yàn)      （填序號(hào)）可得結(jié)論：使用同一滑輪組，            ，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

57%   83%  甲  乙  越低    1   3  增加物重

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
次數(shù)
物理量		 1 2 3
鉤碼重G（N） 4 4 6
鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離S（m） 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η 74%
（1）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用
 
（填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用
 
（填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)．
（2）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．（百分號(hào)前保留整數(shù)）
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率
 
．
（4）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，
 
，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?蘇州三模）某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示．第1、2、3次實(shí)驗(yàn)的滑輪組分別如圖中的甲、乙、丙所示．
次數(shù) 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功
W有/J		 測(cè)力計(jì)拉力F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 總功
W總/J		 機(jī)械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
（1）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率
越大
越大
．
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是
0.4
0.4
J，機(jī)械效率是
72.7%
72.7%
．
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外
功
增大
增大
 （選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小
有關(guān)
有關(guān)
．（“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”）
（4）綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有
減小動(dòng)滑輪重力
減小動(dòng)滑輪重力
，
減小動(dòng)滑輪重力
減小動(dòng)滑輪重力
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
鉤碼重G（N） 4 4 6
鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離S（m） 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η 74%   83%
（1）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第
1、3
1、3
次實(shí)驗(yàn)是用甲圖做的實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)將表中實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率計(jì)算出來(lái)，并填在表格空白處．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越
低
低
．
（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，
提升的物體越重
提升的物體越重
，滑輪組的機(jī)械效率越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙、丙所示，實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重
G/N		 鉤碼上升
高度h/m		 有用功
W有用/J		 拉力
F/N		 繩端上升
距離s/m		 總功
W總/J		 機(jī)械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 1.6 0.3 0.48
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
（1）第2次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是
0.4
0.4
J，測(cè)得的機(jī)械效率是
83.3%
83.3%
；
（2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出：使用同一滑輪組提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越
高
高
（填“高”或“低”）；
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次多，動(dòng)滑輪自重增大，拉力使重物上升相同距離時(shí)，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功
增加
增加
（填“增加”或“減少”），由此得出：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪組的自重大小
有關(guān)
有關(guān)
（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
次數(shù)
物理量		 1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升的高度h/m 0.1 0.1 0，1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)的距離s/m 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η 74% 57% 83%
（1）通過(guò)表格中數(shù)據(jù)分析可知，實(shí)驗(yàn)1是用
 
圖做的實(shí)驗(yàn)，你判斷的理由是
 
．
（2）分析實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：
 
．
（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可知，提高滑輪組的機(jī)械效率的方法是：
 
．

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