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如左下圖所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動。請在圖中作出貨物A所受力的示意圖。
如圖所示：

試題分析：貨物A隨小車B一起勻速向右運動時，以小車B為參照物，A是靜止的，且無向左或向右運動的趨勢，故A在水平方向上不受力的作用，在豎直方向上受到一個豎直向下的重力和一個豎直向上的支持力的作用，如圖所示。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一根鋼絲繩最大能承受5×104N的力，用它可以吊起最大的鋼錠的體積是多少？（鋼的密度為
7.9×103kg/m3，g=10N/kg）（8分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明和小華被困在非常光滑的冰面上，由于沒有摩擦，他們無法推動小船，于是他們把書包向后扔出去，小船將 ________ （選填“會”或“不會）向前運動，理由是___________________________ 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(5分) 探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關時，做了以下的三個實驗：
實驗一：用彈簧秤拖動木塊在水平木板上運動
實驗二：用彈簧秤拖動木塊在墊有毛巾的水平木板上運動
實驗三：用彈簧秤拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運動
回顧課堂上的實驗過程回答問題：

（1）該實驗的原理是什么？­________________。
（2）拖動木塊應做什么運動？_________________。
（3）實驗一、二為什么要用同一木塊？實驗可得出什么結論？________________________________。
（4）實驗一、三為什么要用同一水平木板？實驗可得出什么結論？_______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個盛水的平底茶杯，總質量為450g，底面積為50cm2，放在面積為1m2的水平桌面上，杯子和水所受的重力為           N，杯子對桌面的壓強為          Pa．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

在圖中，重為4牛的均勻球體保持靜止，用力的圖示法畫出該球所受的重力G。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究滑動摩擦力實驗中，小明和小華用彈簧測力計水平拉著木塊在水平木板上勻速滑動（如圖），通過增減砝碼改變壓力，進行了6次實驗，數(shù)據(jù)整理如下表。

（1）小明認為滑動摩擦力的大小與彈簧測力計的拉力大小相等，理由是：____。
（2）比較分析實驗次數(shù)____，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與物體受到的壓力大小有關。
（3）比較實驗次數(shù)1和4（2和5、3和6），發(fā)現(xiàn)木塊受到的滑動摩擦力不同，小明認為有可能是由于接觸面積不同引起的。為了研究這個問題，小明將側放的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著在木板上做勻速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)為原來示數(shù)一半，得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關”的結論，他的做法是否正確，請說明理由：                                                 。
（4）請根據(jù)已知物理知識分析實驗次數(shù)1和4（2和5、3和6）中木塊受到的滑動摩擦力不同的原因，可能是                           。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學習了彈力知識后，小萱發(fā)現(xiàn)：給彈簧施加拉力，當拉力越大時，彈簧的伸長量就越大。于是小萱提出猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比。實驗桌上已經備有如下器材：一個滿足實驗要求的彈簧、一個鐵架臺、一個刻度尺、六個質量均為50g的鉤碼。請你利用上述實驗器材，設計一個實驗探究：“彈簧的伸長量（ΔL）跟所受拉力（F）是否成正比”。要求：（1）請寫出實驗步驟（可畫示意圖輔助說明）；（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將文具盒放在水平桌面上的物理課本上，下列幾種說法中正確的是  (    )
A．物理課本受到的重力和桌子對物理課本的支持力是一對相互作用力
B．物理課本受到的重力和桌子對物理課本的支持力是一對平衡力
C．由于文具盒和物理課本是靜止的，所以它們沒有慣性
D．物理課本對桌面的壓力和桌子對物理課本的支持力是一對平衡力

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