精英家教網(wǎng)某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖甲乙所示的裝置和器材
(1)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
 

A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量
 
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,
 
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強
(4)另一組同學(xué)將上述實驗裝置進行了改進,如圖丙所示,用兩根串聯(lián)起來的阻值相等的電熱絲代替火焰強度相同的酒精燈作熱源,它的優(yōu)點在于這兩個串聯(lián)的電阻絲在任何時間產(chǎn)生的熱量一定
 
分析:(1)在實驗中應(yīng)控制不同物質(zhì)的質(zhì)量、加熱情況等相同;
(2)轉(zhuǎn)化法:實驗中通過加熱時間來反映吸熱的多少;
(3)質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,水吸收熱量較多,說明水的比熱容較大,吸熱能力較強;
(4)實驗中很難控制兩個酒精燈在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相同,若使用加熱器,然后根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt進行分析使兩電阻串聯(lián)的原因.
解答:解:(1)ACD分別控制了質(zhì)量、加熱情況及容器,而B酒精燈里所加酒精量相同,酒精量只能影響酒精燃燒的時間,不能影響酒精燈火焰的大小,此項多余;
(2)給水加熱更長的時間,說明水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;
(3)質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,水吸收熱量較多,說明水的比熱容較大,吸熱能力較強;
(4)如圖丙所示,用兩根串聯(lián)起來的阻值相等的電熱絲代替火焰強度相同的酒精燈作熱源,根據(jù)Q=I2Rt,串聯(lián)電流相等,電阻的阻值相等,所以這兩個串聯(lián)的電阻絲在任何時間產(chǎn)生的熱量一定是相等的,很好地控制了加熱情況相同.
故答案為:(1)B;(2)大于;(3)水;(4)相等.
點評:要比較不同物質(zhì)的吸熱能力,需要注意使不同物質(zhì)的受熱情況及質(zhì)量相同,受熱情況包括熱源、容器等,注意控制變量法的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗時,除圖所示中的器材外,還必須添加的測量工具是
天平
天平
,作用是
測量液體質(zhì)量
測量液體質(zhì)量

(2)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是
98
98
℃,這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.
(3)而煤油相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高.該小組同學(xué)就得出“不同物質(zhì)的吸熱能力不同”的結(jié)論,該組同學(xué)得出的結(jié)論是否可靠:
可靠
可靠

(4)根據(jù)所學(xué)知識判斷下圖中的哪一圖線能反映該實驗情況
C
C


(5)本實驗除了能夠說明上述問題之外,還能夠說明許多問題,請你寫出其中的一個問題
在氣壓相同時,不同液體的沸點不同
在氣壓相同時,不同液體的沸點不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是
97
97
℃,這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.
(3)而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進行分析,本實驗的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
B
B

A.兩個酒精燈相同時間內(nèi)放的熱相同  
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
(2)在設(shè)計實驗方案時,如果這兩種液體吸收的熱量相同,我們可以比較他們的
溫度升高量
溫度升高量
來比較兩種物質(zhì)吸熱能力是否相同.(選填“質(zhì)量”、“比熱容”、“物質(zhì)種類”、“溫度升高量”)
(3)同時開始加熱,一段時間后,水開始沸騰,而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進行分析,本實驗的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),未知液體的比熱容
小于
小于
水的比熱容(選填“大于”或“等于”或“小于”或“無法比較”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式         B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體  D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)吸熱多少由加熱
時間
時間
來反映,這種方法叫
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
.此實驗還用到的另一種研究方法是
控制變量法
控制變量法

(3)而食用油在相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進行分析,本實驗的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”).

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