實驗課上,老師給出下列器材:
A.電壓為3V的電源;B.量程為3V的電壓表;C.量程為15V的電壓表;D.量程為0.6A的電流表:E.量程為3A的電流表:F.滑動變阻器;2A,0-20Ω;G.開關(guān)及導線,現(xiàn)在要測量一個約為8Ω電阻Rx的阻值.
(1)為了提高實驗準確度,應選擇器材A、______、______和F、G(填寫器材代號).
(2)如圖為實驗時實物連接圖,其中滑動變阻器尚未接入,請你用筆畫線表示導線將它連入電路.

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(3)閉合開關(guān)接通電路,移動滑動變阻器的滑片時,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都比較小,而且不隨滑片的移動而發(fā)生變化,可能的原因是把滑動變阻器的______和______(填對應字母)兩個接線柱接入了電路.
(4)實驗過程中,電流表被學生損壞了,老師又給了一只電阻箱(
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),幾個開關(guān),請同學們繼續(xù)做實驗.小霏同學很快就設(shè)計了一個電路來測電阻.請你在右上虛線框內(nèi)畫出小霏的電路圖.
(1)題目中已經(jīng)給出了器材A、F、G,為了提高實驗準確度,在不超出其測量范圍的條件下,那么再從B、C、D3個選項中去選擇量程較小電壓表和電流表,即B、D.
(2)將電流表左端的導線和滑動變阻器C點接線柱相連,將電源左端的導線與滑動變阻器的B點接線柱相連即可.如圖所示:
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(3)移動滑動變阻器的滑片時,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都比較小,而且不隨滑片的移動而發(fā)生變化,說明接線柱都接在下面,此時阻值最大,所以電流表、電壓表的讀數(shù)都比較小,即將接線柱A、B接入了電路.
(4)實驗過程分兩步:①將待測電阻與電阻箱串聯(lián),電壓表接在變阻箱兩端,如圖1所示,記錄此時電阻箱接入電路的電阻R0和兩端電壓U0;
圖1:

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②將電壓表與待測電阻并聯(lián),如圖2所示,記下定值電阻兩端電壓Ux
圖2:

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定值電阻的阻值為Rx=
Ux
I
=
Ux
U0
R0
=
Ux
U0
?R0
故答案為:
(1)B;D;
(2)如上圖:
(3)A;B;
(4)如圖1;如圖2.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學們完成下面幾個探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說明飲料罐排開水的重力越大;同時感受到手對罐向下的壓力也越大,這說明罐受到向上的浮力
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學們猜想:浮力大小可能跟
物體排開水的重力
物體排開水的重力
有關(guān).
(2)在彈簧測力計下面掛一石塊,測得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時彈簧測力計示數(shù)減小為F,通過分析石塊在水中靜止時的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達式:F=
G-F
G-F
.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學在實驗中通過數(shù)據(jù)分析,得到了測力計示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應該是
D
D
.(物體未接觸容器底)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在實驗探究課上,同學們以“測量小燈泡的電阻”為課題開展活動.試驗桌上提供的器材有:電壓為4.5V的電源,電壓表、電流表滑動變阻器各一個,一只標有“3V  0.3A”字樣的待測小燈泡,經(jīng)討論大家認為按電路圖甲和乙均可測量,于是老師將全班同學分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實物測量小燈泡的電阻,然后請兩組各出一個代表上臺匯報所測得的數(shù)據(jù)

小紅所在的一組按照圖甲所測得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下:
試驗次數(shù) 電壓表示數(shù)U(V) 電流表示I(A) 由U、I計算出的燈泡電阻R(Ω) 燈泡亮度
1 3.0 0.32 9.38 逐漸減弱
2 2.5 0.30 8.33
3 2.0 0.27 7.41
4 1.5 0.24 6.25
5 1.0 0.20 5.00
小明所在的一組按照圖乙所測得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下:
試驗次數(shù) 電壓表示數(shù)U(V) 電流表示I(A) 由U、I計算出的燈泡電阻R(Ω 燈泡亮度
1 3.0 0.29 10.34 逐漸減弱
2 2.0 0.26 7.69
3 1.0 0.19 5.26
(1)這兩組數(shù)據(jù)所反映出的小燈泡的電阻變化規(guī)律是
電壓越大,電阻越大
電壓越大,電阻越大

(2)小紅所測的實驗數(shù)據(jù)在圖丙中作出圖象.小紅對比在探究歐姆定律時所作的圖象(如圖丁所示),她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律.”請對小紅的說法做出判定,并給出判定的理由.答:你是否同意小紅的說法?
(填“是”或“否”)理由:
在測量過程中電阻發(fā)生了變化使圖象變成了曲線,但仍符合歐姆定律
在測量過程中電阻發(fā)生了變化使圖象變成了曲線,但仍符合歐姆定律

(3)這兩組實驗所測得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么?請說明理由.
按圖甲所測電流為電阻和電壓表的電流之和,所測電流偏大,所以電阻偏。
按圖乙所測電壓為電阻和燈泡的總電壓,所測電壓值偏大,所以電阻偏大.
按圖甲所測電流為電阻和電壓表的電流之和,所測電流偏大,所以電阻偏;
按圖乙所測電壓為電阻和燈泡的總電壓,所測電壓值偏大,所以電阻偏大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學們完成下面幾個探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說明飲料罐排開水的重力越大;同時感受到手對罐向下的壓力也越大,這說明罐受到向上的浮力______(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學們猜想:浮力大小可能跟______有關(guān).
(2)在彈簧測力計下面掛一石塊,測得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時彈簧測力計示數(shù)減小為F,通過分析石塊在水中靜止時的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達式:F=______.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學在實驗中通過數(shù)據(jù)分析,得到了測力計示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應該是______.(物體未接觸容器底)

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科目:初中物理 來源:2012年寧夏銀川市景博中學中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學們完成下面幾個探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說明飲料罐排開水的重力越大;同時感受到手對罐向下的壓力也越大,這說明罐受到向上的浮力______(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學們猜想:浮力大小可能跟______有關(guān).
(2)在彈簧測力計下面掛一石塊,測得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時彈簧測力計示數(shù)減小為F,通過分析石塊在水中靜止時的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達式:F=______.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學在實驗中通過數(shù)據(jù)分析,得到了測力計示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應該是______.(物體未接觸容器底)

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理總復習專題:推理探究題(解析版) 題型:解答題

在實驗探究課上,同學們以“測量小燈泡的電阻”為課題開展活動.試驗桌上提供的器材有:電壓為4.5V的電源,電壓表、電流表滑動變阻器各一個,一只標有“3V  0.3A”字樣的待測小燈泡,經(jīng)討論大家認為按電路圖甲和乙均可測量,于是老師將全班同學分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實物測量小燈泡的電阻,然后請兩組各出一個代表上臺匯報所測得的數(shù)據(jù)

小紅所在的一組按照圖甲所測得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下:

小明所在的一組按照圖乙所測得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下:

(1)這兩組數(shù)據(jù)所反映出的小燈泡的電阻變化規(guī)律是______.
(2)小紅所測的實驗數(shù)據(jù)在圖丙中作出圖象.小紅對比在探究歐姆定律時所作的圖象(如圖丁所示),她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律.”請對小紅的說法做出判定,并給出判定的理由.答:你是否同意小紅的說法?______(填“是”或“否”)理由:______.

(3)這兩組實驗所測得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么?請說明理由.______.

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