美國(guó)“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)失事墜毀．據(jù)專家推斷，主要是航天飛機(jī)的隔熱層在起飛時(shí)受燃料箱上掉下的一塊泡沫狀物體碰撞而受損，從而在返航進(jìn)入大氣層時(shí)機(jī)體升溫過(guò)高，最終導(dǎo)致了人類航天史上的一大悲�。@種推斷認(rèn)為：機(jī)體升溫、內(nèi)能增大的原因是（　 ）
A．與大氣摩擦做功B．大氣密度過(guò)大C．大氣溫度過(guò)高D．大氣壓強(qiáng)過(guò)大
A
航天飛機(jī)返航進(jìn)入大氣層時(shí) ，航天飛機(jī)與大氣層相互摩擦，內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到材料的著火點(diǎn)，所以航天飛機(jī)燃燒。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是
A．物體吸熱時(shí)，溫度不一定升高
B．一個(gè)物體溫度越高，它含有的熱量越多
C．柴油機(jī)的做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．溫度和質(zhì)量都相同的兩杯水具有的內(nèi)能也相同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對(duì)著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過(guò)      的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過(guò)        的方式增加了手的內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是利用       的方式，后者是利用     的方式（填“做功”或“熱傳遞”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖為冬天時(shí)，女孩通過(guò)哈氣取暖，男孩通過(guò)搓手取暖，這兩名兒童的取暖方式分別是（   ）。
A．兩人都是通過(guò)做功取暖
B．兩人都是通過(guò)熱傳遞取暖
C．女孩通過(guò)做功取暖，男孩通過(guò)熱傳遞取暖
D．女孩通過(guò)熱傳遞取暖，男孩通過(guò)做功取暖

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

平時(shí)我們所說(shuō)的“熱”在不同情況下的含義也不同。這杯水太“熱”了，這里的“熱”指的是        ；開(kāi)水放“熱”降溫，這里的“熱”指的是       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

小明家安裝了燃?xì)鉄崴�。已知水進(jìn)入熱水器前的溫度是10℃，洗澡時(shí)熱水器輸出熱水的溫度設(shè)定為40℃；水的密度ρ水=1.0×103Kg／m3，水的比熱容C水=4.2×103J／（kg·℃），如果小明洗一次澡用熱水0.04．（天然氣的熱值q=4×107J／）
求：（1）所用熱水的質(zhì)量為多少?
（2）水從熱水器中吸收多少熱量?
（3）若天然氣完全燃燒釋放熱量的70％被水吸收，需要消耗多少的天然氣?

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是電熱水器原理的簡(jiǎn)易示意圖，通過(guò)開(kāi)關(guān)S可以使熱水器處于加熱或保溫狀態(tài)。閉合開(kāi)關(guān)Ｓ時(shí)，熱水器處于       狀態(tài)。在熱水器的蓄水桶中裝水至最高水位后，桶中水的質(zhì)量為10kg，則把這些水由28℃加熱到98℃時(shí)需吸收熱量         J，相當(dāng)于完全燃燒     kg焦碳放出的熱量。[已知水的比熱容為4.2×10 3 J/(kg·℃)，焦碳的熱值為3. 0×10 7 J/kg]

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)習(xí)中，為了探究問(wèn)題的方便，教科書出現(xiàn)了：
①在探究光的傳播時(shí)，引入了“光線” ②在探究聲音傳播時(shí)，引入了“介質(zhì)” ③在探究熱的傳遞時(shí)，引入了“熱量” ④在探究磁場(chǎng)時(shí)，引入了“磁感線”。在上述四種情況中，屬于科學(xué)家假想而實(shí)際并不存在的是（  ）
A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④

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同步練習(xí)冊(cè)答案