下列簡單機械中,屬于省力杠桿的是
A.筷子B.碗夾C.羊角錘D.釣魚竿
C

試題分析:A、筷子在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費力杠桿;
B、碗夾在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費力杠桿;
C、羊角錘在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿;
D、釣魚竿在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費力杠桿.
所以選C.
點評:杠桿的分類主要包括以下幾種:①省力杠桿,動力臂大于阻力臂;②費力杠桿,動力臂小于阻力臂;③等臂杠桿,動力臂等于阻力臂.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的生活用具中,使用時屬于費力杠桿的是( 。
A.瓶起子
B.鑷子
C.鋼絲鉗子
D.剪紙剪刀

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

有一杠桿經(jīng)過調節(jié),處于水平平衡狀態(tài),所使用的鉤碼重均為0.5N.如圖所示,在A點懸掛兩個鉤碼,要使杠桿水平平衡,需在B點懸掛      個鉤碼.取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為       N;如改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向左上方,杠桿仍然水平平衡,則測力計的讀數(shù)將       (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下冽關于簡單機械的理解,正確的是
A.吃飯用的筷子是個省力杠桿
B.滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關
C.使用杠桿,就是為了省力
D.使用定滑輪不省力.但可以省距離

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應將左端的平衡螺母向         調節(jié),這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的      對杠桿平衡不產生影響,這時杠桿重力的力臂為          
(2)在下圖中,杠桿水平平衡后,小強調節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1 l1= F2 l2。小強的失誤是                       。

(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應            ,大小為   ___N。 
(4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛       N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,一根粗細均勻的杠桿,等距標注了刻度,可繞A端轉動,當在B處施加30N豎直向上的拉力F時,杠桿剛好平衡,則杠桿自重為______N。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖所示,用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

在圖中用劃線代表了繩子,將兩個滑輪連成省力的滑輪組,要求人用力拉繩使重物升起。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

按要求完成下列各圖.
(1)畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖.(2)如圖所示,一束光射向一塊玻璃磚.畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡.(3)當給螺線管通電時,小磁針N極的指向如圖所示.試在圖中標出螺線管的極性及電流方向.

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