小森在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調(diào)節(jié)螺母時,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失,聰明的小森在______(“左”或“右”)側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.
(2)某次測量中,如圖所示的杠桿已處于平衡狀態(tài).若小森在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿______(“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿恢復(fù)水平平衡,小森應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至______處.

【答案】分析:左端向下傾斜,則重心應(yīng)向右移動;根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,進行判斷.
解答:解:(1)杠桿左端下沉,則重心應(yīng)向右移動,可在右側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.
(2)兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼后,根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,可知2個×3格>1個×4格,杠桿左端下沉,當2個×2格時兩邊相等.
故答案:(1)右.(2)左;D.
點評:杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂
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(2006?沈陽)小森在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調(diào)節(jié)螺母時,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失,聰明的小森在
(“左”或“右”)側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.
(2)某次測量中,如圖所示的杠桿已處于平衡狀態(tài).若小森在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿
(“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿恢復(fù)水平平衡,小森應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至
D
D
處.

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(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調(diào)節(jié)螺母時,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失,聰明的小森在______(“左”或“右”)側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.
(2)某次測量中,如圖所示的杠桿已處于平衡狀態(tài).若小森在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿______(“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿恢復(fù)水平平衡,小森應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至______處.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年重慶一中八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調(diào)節(jié)螺母時,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失,聰明的小森在______(“左”或“右”)側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.
(2)某次測量中,如圖所示的杠桿已處于平衡狀態(tài).若小森在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿______(“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿恢復(fù)水平平衡,小森應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至______處.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年福建省龍巖市九年級(下)第二次段考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小森在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調(diào)節(jié)螺母時,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失,聰明的小森在______(“左”或“右”)側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.
(2)某次測量中,如圖所示的杠桿已處于平衡狀態(tài).若小森在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿______(“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿恢復(fù)水平平衡,小森應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至______處.

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科目:初中物理 來源:2006年遼寧省沈陽市中考物理試卷(課標卷)(解析版) 題型:解答題

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(2)某次測量中,如圖所示的杠桿已處于平衡狀態(tài).若小森在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿______(“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿恢復(fù)水平平衡,小森應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至______處.

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