在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中,小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,每一燒瓶里裝入適量煤油并各插入一溫度計.請回答下列問題:
(1)本實驗是通過觀察________來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的,這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系.
(3)采用這種連接方式的目的是________.
(4)對于兩個燒瓶內(nèi)的煤油在實驗開始前需要控制它們的________和________相同.
(5)若通電一段時間后,乙燒瓶中的液體溫度上升快.由此,小明得出結(jié)論:________.

解:
(1)本實驗是通過觀察溫度計示數(shù)大小來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少,溫度計的示數(shù)越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;
故答案為:溫度計示數(shù)大。
(2)∵甲乙兩根電阻絲串聯(lián),∴通過兩電阻絲的電流相同、通電時間相同,
由焦耳定律可知,該實驗研究的是:當通過的電流和通電時間相同時,電流產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關(guān)系.
故答案為:電阻;
(3)“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與導體電阻關(guān)系”的實驗,應(yīng)只改變導體的電阻,控制兩個燒瓶中的導體的電流和通電時間相同,所以兩個燒瓶中的導體,采取串聯(lián)連接在同一個電路里.
故答案為:控制電流和通電時間相同;
(4)對于兩個燒瓶內(nèi)的煤油在實驗開始前需要控制它們的質(zhì)量和初溫度相同.
故答案為:質(zhì)量;初溫度;
(5)由圖可知,兩電阻絲串聯(lián),R<R,I=I,通電時間t相同,
∵Q=I2Rt,
∴電流產(chǎn)生的熱量:
Q<Q,
∵甲、乙兩個燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,
∴乙燒瓶內(nèi)煤油溫度升高的快;
該實驗說明了:當通過的電流相同、通電時間相同時,電阻越大的產(chǎn)生的熱量多.
故答案為:當通過的電流相同、通電時間相同時,電阻越大的產(chǎn)生的熱量多.
分析:(1)本實驗中,電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量,被煤油吸收,煤油的溫度升高;是通過煤油溫度高低(溫度計的示數(shù)大。┓磻(yīng)電流產(chǎn)生熱量的多少;電流產(chǎn)生的熱量越多、煤油吸收的熱量越多、溫度計的示數(shù)越大.
(2)由圖可知,甲乙兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián),通過兩電阻絲的電流和通電時間相同,研究的是:當通過的電流和通電時間相同時,電流產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關(guān)系.
(3)由圖可知,甲乙兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián),所以電流和通電時間都相同;
(4)要通過液體溫度變化間接得到電流產(chǎn)生熱量的影響因素,必須保證兩只燒瓶中煤油的質(zhì)量和初溫度相同;
(5)由圖可知,甲乙兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián),通過兩電阻絲的電流和通電時間相同.根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知,電阻越大的電流產(chǎn)生的熱量越多;而甲乙兩個燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,吸收熱量多的溫度升高的快,據(jù)此分析得出結(jié)論.
點評:本題考查了學生對焦耳定律、串聯(lián)電路電流關(guān)系的了解和掌握,因物理量較多,在研究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)時,要用好控制變量法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖所示,在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中
(1)通過觀察
溫度計的示數(shù)大小
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的,這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泗洪縣模擬)在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中,小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,每一燒瓶里裝入適量煤油并各插入一溫度計.請回答下列問題:
(1)本實驗是通過觀察
溫度計示數(shù)大小
溫度計示數(shù)大小
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的,這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系.
(3)采用這種連接方式的目的是
控制電流和通電時間相同;
控制電流和通電時間相同;

(4)對于兩個燒瓶內(nèi)的煤油在實驗開始前需要控制它們的
質(zhì)量
質(zhì)量
初溫度
初溫度
相同.
(5)若通電一段時間后,乙燒瓶中的液體溫度上升快.由此,小明得出結(jié)論:
當通過的電流相同、通電時間相同時,電阻越大的產(chǎn)生的熱量多
當通過的電流相同、通電時間相同時,電阻越大的產(chǎn)生的熱量多

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時,同學們猜想可能與:①電流的大小有關(guān).②電阻的大小有關(guān).如圖的裝置能探究熱量與
.(填猜想的序號)
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中
(1)通過觀察
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的,這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系.
(3)如果乙瓶中的示數(shù)升高得快,表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產(chǎn)生熱量越多.

實驗次數(shù) A1表示
數(shù)I/A
A2表示
數(shù)I/A
V1表示
數(shù)U/N
V2表示
數(shù)U/V
V表示
數(shù)U/V
1 0.4 0.4 4 8 12
2 0.6 0.6 6 8 12
3 0.8 0.8 8 4 12

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān),歡歡做了如下探究實驗:如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下,打到木塊上,推動木塊做功.
(1)本實驗中,動能大小是通過觀察
鋼球推動木塊通過的距離
鋼球推動木塊通過的距離
知道.
(2)讓不同質(zhì)量的鋼球,沿同一斜面從同一高度自由滾下,目的是為了控制
鋼球在水平面上開始運動的速度
鋼球在水平面上開始運動的速度
相同,從而研究動能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)讓同一鋼球沿同一斜面從不同的高度自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠,目的是為了研究動能大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(4)第(2)、(3)小題所用到的物理研究方法還應(yīng)用在
探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
實驗中.

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