小芳用導(dǎo)線及兩個相同的鐵釘自制了甲、乙兩個電磁鐵，通過如圖18所示的電路來探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。將兩個電磁鐵串聯(lián)接入電路是為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與             是否有關(guān)；當(dāng)滑動變阻器的滑片依次向左滑動到幾個不同位置時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)都會逐漸增多，說明電流越　  　   ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（選填“大”或“小”）

電磁鐵線圈匝數(shù)  ；  大

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小芳用導(dǎo)線及兩個相同的鐵釘自制了甲、乙兩個電磁鐵，通過如圖所示的電路來探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”．將兩個電磁鐵串聯(lián)接入電路是為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
 
是否有關(guān)；當(dāng)滑動變阻器的滑片依次向左滑動到幾個不同位置時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)都會逐漸增多，說明電流越
 
，電磁鐵磁性越強(qiáng)．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源：2014屆北京市東城區(qū)初三第一學(xué)期期末測試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2分）小芳用導(dǎo)線及兩個相同的鐵釘自制了甲、乙兩個電磁鐵，通過如圖所示的電路來探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。將兩個電磁鐵串聯(lián)接入電路是為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與       是否有關(guān)；當(dāng)滑動變阻器的滑片依次向左滑動到幾個不同位置時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)都會逐漸增多，說明電流越　  　   ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（選填“大”或“小”）

 

 

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