12、如圖所示，是“研究凸透鏡成像規(guī)律”的示意圖，凸透鏡的焦距為f，將蠟燭從a點沿主光軸移到b點的過程中，蠟燭的像將（　　）
分析：要解決此題首先要掌握凸透鏡成像的規(guī)律：當u＞2f時，成倒立、縮小的實像．對應應用如照相機．
當u=2f時，成倒立、等大的實像．
當f＜u＜2f時，成倒立、放大的實像，對應應用如幻燈機．
當u=f時，無像．經(jīng)凸透鏡折射后的光線是平行的，沒有會聚點．
當u＜f時，成正立、放大的虛像．如放大鏡．
物距越大，成的像越小，像距也越小．
解答：解：從圖中可以看出，a點在2f之外，所以成縮小的實像，b點在f和2f之間，成放大的實像．
a到b過程中，物距減小，所以成的像變大，像距也變大．
故選A、C．
點評：此題主要考查了對凸透鏡成像規(guī)律的應用．首先要掌握凸透鏡成像的規(guī)律．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?南京二模）某課外活動小組圍繞自行車問題進行了廣泛研究，其中的部分問題如下：
（1）自行車上很多部位采取了增大有益摩擦和減小有害摩擦的措施．
示例：車輪上的花紋是增大接觸面粗糙程度，增大摩擦．
根據(jù)示例，再舉兩例：①
把手上有凹凸的槽紋或鼓凸的顆粒是增大接觸面粗糙程度
把手上有凹凸的槽紋或鼓凸的顆粒是增大接觸面粗糙程度
是增大摩擦；②
轉(zhuǎn)軸中采用滾珠是滾動代替滑動
轉(zhuǎn)軸中采用滾珠是滾動代替滑動
是減小摩擦．
（2）如圖所示，自行車的腳踏和牙盤構(gòu)成一個輪軸，而輪軸實質(zhì)上杠桿原理．經(jīng)測量，腳踏到軸心的距離R=25cm，帶動鏈條的牙盤半徑為r=15cm．若腳踩腳踏所用的力是F=15N，求鏈條所產(chǎn)生的拉力f．
（3）城市人口密集，上、下班高峰交通問題突出．但是，政府部門對增加公交車輛有控制，而提倡人們盡量以自行車為交通工具．這一決策是從多方面綜合考慮的．請你就環(huán)保的角度，說說提倡使用自行車而減少公交車的好處．
可減少廢氣污染和噪聲污染
可減少廢氣污染和噪聲污染
．
（4）我國是自行車王國，有關(guān)專家建議大力發(fā)展電動自行車．某電動自行車蓄電池的供電電壓為24V．若該電動自行車包括載人共重1000N，勻速行駛時所受阻力為總重的0.03倍，而這時供電電流為10A，電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為75%．
求：①蓄電池的輸出功率； ②自行車前進的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題
電子顯微鏡
電子顯微鏡是在20世紀三十年代出現(xiàn)的，它是類比于光學顯微鏡發(fā)展起來的．光學顯微鏡是用可見光照射被研究的物體，利用光學顯微鏡使光線偏折而成像的；電子顯微鏡則是讓電子束穿過被研究的物體，利用電磁透鏡使電子束偏轉(zhuǎn)而成像的．如圖所示，是用磁場聚焦的電子顯微鏡的示意圖，發(fā)射電子的陰極K相當于光學顯微鏡的光源，從陰極發(fā)射出來的電子，經(jīng)過磁透鏡L1后變?yōu)槠叫械碾娮邮�，L1起會聚透鏡的作用，電子束穿過被研究的物體O，產(chǎn)生被研究物體的透射像．磁透鏡L2起物鏡的作用，電子束通過它，放大成像I1，I1再經(jīng)磁透鏡L3放大，第二次成像I2，I2被投射在熒光屏S上，可以用照相方法記錄下來．電子顯微鏡的放大率比光學顯微鏡的放大率高一千倍左右．電子顯微鏡能觀察物質(zhì)的精細結(jié)構(gòu)，可以拍攝出物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖，在現(xiàn)代科學技術(shù)中有重要的應用．
通過閱讀上面的文章，請回答下面問題
（1）上圖中的磁透鏡L1相當于
凸
凸
透鏡，對光起
會聚
會聚
作用，磁透鏡L2相當于光學顯微鏡的
物鏡
物鏡
，物體通過它可成放大的像．物體通過電子顯微鏡，成
2
2
次
放大
放大
（填“放大”或“縮小”）的像．
（2）電子顯微鏡相對光學顯微鏡來說有很多優(yōu)點，請你說出一點．
電子顯微鏡的放大率比光學顯微鏡的放大率高一千倍左右．
電子顯微鏡的放大率比光學顯微鏡的放大率高一千倍左右．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究凸透鏡成像條件”的實驗中，在光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，如圖所示，由此可以判斷蠟燭到凸透的距離所在的范圍是
f＜u＜2f
f＜u＜2f
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理學習小組，選擇如圖所示的四個透鏡進行探究實驗（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）：

（1）為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學應選擇圖中的哪兩個凸透鏡做實驗？答：
A、C
A、C
（選填字母序號）；器材確定后，接著小組同學讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過兩凸透鏡后會聚于焦點處，如圖的甲、乙所示．比較兩次實驗的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越
短
短
．
（2）如果選擇A、B兩個透鏡，他們還可以探究：凸透鏡的焦距大小與
材料
材料
的關(guān)系．
（3）這次探究活動中，運用的一種主要的科學研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明同學用如圖所示的裝置研究液體壓強的規(guī)律，他將一玻璃管的一端用橡皮膜扎緊，在管內(nèi)加入煤油后，用刻度尺測出管內(nèi)煤油柱的長度；將玻璃管插入水中，直至玻璃管上的橡皮膜既不向內(nèi)凹、又不向外凸，測出此時玻璃管插入水中的深度．下面是他記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 1 2 3 4
煤油柱長L（cm） 10 15 20 30
水的深度h（cm） 8 12
 
 24
（1）請將小明填寫的表格中漏掉的數(shù)據(jù)填上．
（2）通過實驗你得到的結(jié)論是：
 
．
（3）在管內(nèi)加入某液體時，橡皮膜既不向內(nèi)凹、又不向外凸，測出此時玻璃管插入水的深度為10cm，管內(nèi)液柱的長度為12cm，則該液體密度為
 
kg/m3．

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