【題目】2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”，3月22﹣28日是第三屆“中國水周”。水是生存之本，文明之源，生態(tài)之基。圖中能正確描述水的各物理量之間關系的圖象是（ ）

A. 水的重力與質量的關系

B. 水的密度與體積的關系

C. 水的比熱容與溫度的關系

D. 水產(chǎn)生的壓強與深度的關系

【答案】C

【解析】A. 重力與質量成正比，而圖表示水的重力隨質量的增大而減小，故A圖錯誤；

B. 密度表示物質的屬性，水的密度與體積無關，而圖B表示密度隨體積的增大而增大，故B圖錯誤；

C. 比熱容表示物質的屬性，與溫度沒有關系，故水的比熱容不隨溫度而變化，故C正確；

D. 根據(jù)液體壓強的特點知，水產(chǎn)生的壓強與深度成正比關系，而圖D表示壓強隨深度的增大而不變，故D圖錯誤；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“彈簧伸長的長度與所受力大小的關系”，某物理興趣小組利用彈簧測力計水平拉彈簧（如圖），同時記錄彈簧總長度L與彈簧測力計的示數(shù)，所得數(shù)據(jù)記錄在表格中：

彈簧受到的拉力F/N

1

2

3

4

5

6

7

彈簧的長度L/cm

6.6

7.2

7.8

8.4

9.0

9.6

10.6

（1）如圖所示是某次實驗時的情形，此時彈簧測力計的示數(shù)是_____N；

（2）通過實驗數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)：在一定范圍內，彈簧所受拉力越大彈簧的長度越長，你認為彈簧的長度與拉力大小_____（選填“成”或“不成”）正比；

（3）請你根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)推導出彈簧的原長是_____cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在語文課本上學習了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關”，她提出了如下猜想：

猜想一：可能與液體的密度有關

猜想二：可能與物體排開液體的體積有關

猜想三：可能與物體浸沒在液體中的深度有關

為了驗證上述猜想，她按照圖中字母順序做了如下實驗：

（1）分析比較實驗步驟A、C、D，可以驗證猜想 ；分析比較實驗步驟A、B、C，可以驗證猜想 二 是正確的，并由此聯(lián)想到，輪船的滿載排水量越 （選填“大”或“小”），它的承載能力就越強．

（2）分析圖中題中提供的信息，可知圖E中物體所受的浮力大小為 N，計算可知鹽水的密度是 kg/m3

（3）實驗中采用了 的研究方法，下列問題的研究中，也用到這種方法的是 ．

A、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動

B、在研究磁場時，引入“磁感線”的概念

C、探究電流與電壓、電阻的關系

D、用合力代替同一物體上所受到的幾個力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】新中國六十周年國慶閱兵式上的各種新武器、新裝備，展示了我國人民軍隊的高新技術成果。其中某型號的兩棲步兵戰(zhàn)車如圖所示，戰(zhàn)車質量為22t，履帶著地總面積為4m2．（取g=10N/kg，ρ水=1.0×103 kg/m3）

（1）該戰(zhàn)車在天安門長安街上接受檢閱時，對水平地面的壓強為多少？（不計戰(zhàn)車上人的質量）

（2）該戰(zhàn)車具有水上打擊目標和運送的功能，在一次水上演習中，戰(zhàn)車排開水的體積為23m3，則戰(zhàn)車受到水的浮力為多大？

（3）在這次水上演習中，戰(zhàn)車某處在水中受到水的壓強為1.5×104Pa，則該處的深度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，則

A. 木塊受到的拉力大于摩擦力

B. 木塊相對彈簧測力計是運動的

C. 木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力

D. 在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動木塊做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習牛頓第一定律時，為了探究“阻力對物體運動的影響”，我們做了如圖①②③所示的實驗且進行了如圖④所示的推理。

(1)為了使小車在進入水平面時的速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面、_______由靜止開始滑下。

(2)實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越__________(選填“遠”或“近”)。這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越__________(選填“快”或“慢”)。

(3)進而推理得出：如果運動的物體不受力的作用，它將____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小強和小冬設計了用“伏安法”測量未知電阻Rx的實驗。

（1）圖甲是實物電路圖，請用筆畫線代替導線將其連接完整_____。（要求滑片向右滑，電壓表示數(shù)減�。�

（2）閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移到_____端（填“A”或“B”）。

（3）閉合開關，當滑片移動到某位置時；電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，則未知電阻Rx=_____Ω．實驗中，為了減小誤差，還需進行的操作是_____。

（4）小強和小冬還設計了如圖丙所示的測量電路：圖（a） 所示電路中電源電壓為1.5V，將M、N兩個線頭相接，調節(jié)滑動變阻器，使電流表指針指在0.6A處；保持滑動變阻器滑片位置不變，若在M、N之間接入另一未知電阻Ry，電流表示數(shù)如圖（b）所示，則未知電阻Ry=_____Ω．若把此電流表A上各電流值改成對應的電阻值，你就可以把它改裝成能測_____的儀表。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個完全相同的圓臺形容器重為G，以不同方式放置在水平桌面上，容器內盛有深度相同的水，如圖所示．某物理興趣小組在學習了壓力和壓強知識后提出了如下三個觀點：①水對容器底部的壓力Fa一定小于Fb；②容器對桌面的壓力Fa′一定小于Fb′；③容器對桌面的壓強pa一定大于pb． 其中正確的是

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用壓強計做“探究影響液體壓強大小的因素”實驗。

（1）如圖所示壓強計是通過U形管中液面的_______來反映被測壓強大小的。使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置______（選填“漏氣”或“不漏氣”）。

（2）下表是小明同學利用如圖所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)

深度h/cm

橡皮膜朝向

U形管液面

差Δh/cm

1

3

朝上

2.6

2

6

朝上

5.4

3

9

朝上

8.2

4

9

朝下

8.0

5

9

朝左

8.2

6

9

朝右

8.2

①比較序號1、2、3的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：液體內部壓強大小與______有關；

②比較序號_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為_____。

（3）完成上述實驗后老師又要求小明同學將桌面上兩杯沒有標簽的清水和鹽水區(qū)分開，于是小明同學將壓強計的金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（a）和（b）所示。他發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（b）杯子中盛的是鹽水。①你認為小明的結論是_____（選填“可靠的”或“不可靠的”）；②要說明理由：______。

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