小芬同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在______平衡,目的是______.如果小芬同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,則她應(yīng)將杠桿左端的螺母向______調(diào),或?qū)⒏軛U右端的螺母向______調(diào).
(2)小芬同學(xué)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置測得的一組數(shù)據(jù),得出了“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的錯(cuò)誤結(jié)論,你認(rèn)為小芬同學(xué)在探究中存在的問題是:
①______;
②______.
(3)圖示裝置中的杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),若小芬同學(xué)在杠桿兩側(cè)各增加一個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同),則(______)
A、杠桿仍在圖示位置靜止;    B、杠桿將順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
C、杠桿將逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng);    D、以上三種情況都有可能
(4)如果小芬同學(xué)將杠桿支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼全部拿走,改用彈簧測力計(jì)拉著杠桿支點(diǎn)的左側(cè),則必須______地拉住彈簧測力計(jì)才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.
【答案】分析:(1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂(重力的方向跟杠桿垂直),這樣調(diào)節(jié)便于直接讀取力臂的大小、同時(shí)能夠消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;實(shí)驗(yàn)時(shí),如果杠桿不再水平位置平衡,可通過反向調(diào)節(jié)(向偏高的一端)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只根據(jù)一組數(shù)據(jù)或幾組特殊的數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)具有普遍性的數(shù)據(jù)來歸納出物理規(guī)律.另外,單位不同的兩個(gè)量是不能相加的.
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行判斷,力與力臂的乘積較大的一端下降.
(4)彈簧測力計(jì)拉力的方向要與杠桿垂直,使力臂仍與杠桿重合,并且注意動(dòng)力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是相反的.
解答:解:(1)當(dāng)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,這樣做便于直接讀出力臂的大小、消除杠桿重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.如果杠桿左高右低,可將杠桿左端的螺母或右端的螺母向左調(diào).
故答案為:水平,便于測量力臂,左,左.
(2)杠桿平衡條件是普遍規(guī)律,必須經(jīng)過多次測量.如果只根據(jù)一組數(shù)據(jù)或幾組特殊的數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,
并且單位不同的兩個(gè)量是不能相加的.
故答案為:實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,有偶然性;將不同單位的數(shù)據(jù)相加.
(3)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2分析:
如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼后:左邊F1L1=2G×2L=4GL;
右邊F2L2=3G×L=3GL;
F1L1>F2L2杠桿不再水平平衡,左邊會(huì)下沉,所以杠桿將逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng).
故選C.
(4)若用彈簧測力計(jì)代替鉤碼,則拉力的方向仍要與杠桿垂直,使力臂仍與杠桿重合,便于直接讀出力臂的大小,消除杠桿重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.將右側(cè)鉤碼去掉后,對(duì)于左側(cè)鉤碼,它使杠桿沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),所以拉力應(yīng)該使杠桿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),即豎直向上.
故答案為:豎直向上.
點(diǎn)評(píng):考查杠桿的平衡條件及應(yīng)用,本題中涉及實(shí)驗(yàn)到的注意事項(xiàng)很特殊,多次測量的目的不是為了減小誤差而是為了總結(jié)普遍規(guī)律;對(duì)于已經(jīng)平衡的杠桿,改變條件后判斷杠桿是否還能保持平衡,有兩種方法:一是按力和力臂的乘積;二是按比例的方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:

28、小芬同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在
水平
平衡,目的是
便于測量力臂
.如果小芬同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,則她應(yīng)將杠桿左端的螺母向
調(diào),或?qū)⒏軛U右端的螺母向
調(diào).
(2)小芬同學(xué)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置測得的一組數(shù)據(jù),得出了“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的錯(cuò)誤結(jié)論,你認(rèn)為小芬同學(xué)在探究中存在的問題是:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,有偶然性
;
將不同單位的數(shù)據(jù)相加

(3)圖示裝置中的杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),若小芬同學(xué)在杠桿兩側(cè)各增加一個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同),則(
C

A、杠桿仍在圖示位置靜止;    B、杠桿將順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
C、杠桿將逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng);    D、以上三種情況都有可能
(4)如果小芬同學(xué)將杠桿支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼全部拿走,改用彈簧測力計(jì)拉著杠桿支點(diǎn)的左側(cè),則必須
豎直向上
地拉住彈簧測力計(jì)才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.

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科目:初中物理 來源:2011屆江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小芬同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在    平衡,目的是          。如果小芬同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,則她應(yīng)將杠桿左端的螺母向    調(diào),或?qū)⒏軛U右端的螺母向    調(diào)。
(2)小芬同學(xué)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置測得的一組數(shù)據(jù),得出了“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的錯(cuò)誤結(jié)論,你認(rèn)為小芬同學(xué)在探究中存在的問題是:
                                               ;
                                               
(3)圖示裝置中的杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),若小芬同學(xué)在杠桿兩側(cè)各增加一個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同),則(    )

A.杠桿仍在圖示位置靜止B.杠桿將順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
C.杠桿將逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)D.以上三種情況都有可能
(4)如果小芬同學(xué)將杠桿支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼全部拿走,改用彈簧測力計(jì)拉著杠桿支點(diǎn)的左側(cè),則必須                 地拉住彈簧測力計(jì)才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

小芬同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在     平衡,目的是           。如果小芬同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,則她應(yīng)將杠桿左端的螺母向     調(diào),或?qū)⒏軛U右端的螺母向     調(diào)。

(2)小芬同學(xué)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置測得的一組數(shù)據(jù),得出了“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的錯(cuò)誤結(jié)論,你認(rèn)為小芬同學(xué)在探究中存在的問題是:

                                                ;

                                                。

(3)圖示裝置中的杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),若小芬同學(xué)在杠桿兩側(cè)各增加一個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同),則(     )

 

A.杠桿仍在圖示位置靜止      B.杠桿將順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)

C.杠桿將逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)      D.以上三種情況都有可能

(4)如果小芬同學(xué)將杠桿支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼全部拿走,改用彈簧測力計(jì)拉著杠桿支點(diǎn)的左側(cè),則必須         、          地拉住彈簧測力計(jì)才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小芬同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在______平衡,目的是______.如果小芬同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,則她應(yīng)將杠桿左端的螺母向______調(diào),或?qū)⒏軛U右端的螺母向______調(diào).
(2)小芬同學(xué)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置測得的一組數(shù)據(jù),得出了“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的錯(cuò)誤結(jié)論,你認(rèn)為小芬同學(xué)在探究中存在的問題是:
①______;
②______.
(3)圖示裝置中的杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),若小芬同學(xué)在杠桿兩側(cè)各增加一個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同),則(______)
A、杠桿仍在圖示位置靜止;    B、杠桿將順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
C、杠桿將逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng);    D、以上三種情況都有可能
(4)如果小芬同學(xué)將杠桿支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼全部拿走,改用彈簧測力計(jì)拉著杠桿支點(diǎn)的左側(cè),則必須______地拉住彈簧測力計(jì)才能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.

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