如圖1所示，在使用各種工具的過程中屬于費力杠桿的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，2012年的“財富”的象征--有車有房有切糕！切糕密度較大，一小塊都很沉，賣價以兩（1兩=50g）為單位，致使很多人莫名上當(dāng)受騙．為了測量切糕的密度，同學(xué)們進行了如下的實驗操作：
A．把托盤天平放在水平桌面上；
B．按照如圖2所示，調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡；
C．將切糕用極薄的保鮮膜包好，再用細線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和切糕的總體積；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；
E．在天平左右盤各墊上同樣大小的紙片，將切糕放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡．
請你回答下面問題：
（1）如圖甲所示，在使用天平過程中的錯誤是：
調(diào)節(jié)天平平衡時，游碼沒有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處
調(diào)節(jié)天平平衡時，游碼沒有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處
；
（2）改正錯誤后，正確的實驗操作順序是：A、B
EDC
EDC
；
（3）正確稱量時，天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，切糕的質(zhì)量為
22.8
22.8
g；用量筒測量切糕的體積如圖丙所示，則切糕的密度是
1.14×103
1.14×103
kg/m3．到此，明白了小切糕，大質(zhì)量，花錢多的秘密了．
（4）由于切糕具有吸水性，為了防止其吸水，同學(xué)們使用了該方案．本次實驗測出的密度值比真實值偏大
偏小
偏小
（選填“偏大”或“偏小”），原因是
切糕的體積變大了
切糕的體積變大了
．
（5）為了培養(yǎng)學(xué)生們的實驗設(shè)計能力，老師只給了一個大燒杯、細線、足夠的水、保鮮膜、一個彈簧測力計．請你再一次測切糕的密度：
實驗步驟：（測得的量用字母表示）
 ①
將切糕用保鮮膜包好，再用細線系好后掛在彈簧測力計下，測量其重力為G
將切糕用保鮮膜包好，再用細線系好后掛在彈簧測力計下，測量其重力為G
；
 ②
在燒杯中倒入適量的水，將掛在彈簧測力計下的切糕完全浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F
在燒杯中倒入適量的水，將掛在彈簧測力計下的切糕完全浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F
．
切糕密度的表達式：
G
G-F
×ρ水
G
G-F
×ρ水
．（用①②中測得的量及ρ水來表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，某組同學(xué)連接了如圖 1所示的實物圖：

（1）閉合開關(guān)前滑片P應(yīng)置于
D
D
端（選填“C”或“D”）．
（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，依次測得數(shù)據(jù)如表一．
分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)表格中電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是
電流表使用前沒有校零
電流表使用前沒有校零
．
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.14 0.24 0.34 0.44 0.54 0.64
（3）故障排除后，為了探究電流與電阻的關(guān)系，進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示，其中第二次實驗時電流表的示數(shù)如圖2所示，請將表格補充完整．
實驗次數(shù) U（V） R（Ω） I（A）
1 3 5 0.6
2
3 15 0.2
分析表二數(shù)據(jù)可知：當(dāng)
電壓
電壓
一定時，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成
反比
反比
．
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
③
③
 （填序號）．
①測量物體的長度；②用伏安法測量定值電阻的阻值；③探究串聯(lián)電路兩端的電壓和它的各部分電路的電壓之間的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小余按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖1所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該
斷開
斷開

（2）在使用電流表測A處電流時，小余閉合開關(guān)再迅速斷開，發(fā)現(xiàn)接通電路的短時間內(nèi)，兩只小燈泡均發(fā)光，電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)，但偏轉(zhuǎn)角度很小，如圖2所示，下一步他應(yīng)該如何操作：
電流表量程改為0～0.6A
電流表量程改為0～0.6A
．

（3）他改正后用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，如下表．通過對數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
實驗次數(shù) A處的電流I/A B處的電流I/A C處的電流I/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.25 0.30 0.56

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

應(yīng)急照明燈是在正常照明電源發(fā)生故障時，能持續(xù)照明而不間斷工作的一類燈具，如圖1所示．應(yīng)急照明燈主要由燈泡（或LED燈珠）、蓄電池、充電器、自動控制電路及相關(guān)部件組成．在照明電源正常情況下，應(yīng)急照明燈通過充電器給蓄電池充電，此時，自動控制電路及相關(guān)部件自動將燈泡（或LED燈珠）與蓄電池斷開不發(fā)光．當(dāng)照明電源突然停電時，應(yīng)急照明燈通過自動控制電路及相關(guān)部件自動把燈泡（或LED燈珠）跟蓄電池接通，從而實現(xiàn)自動應(yīng)急照明．下表為某型號應(yīng)急照明燈的主要技術(shù)數(shù)據(jù)：
輸入電壓 充電時間 應(yīng)急照明時間 應(yīng)急照明功率
AC200V ＜24h ＞90min 0.96W×2
應(yīng)急照明光源 蓄電池
種類 數(shù)量 燈泡額定電壓 類別 額定電壓 容量
燈泡 2只 2.4V Ni-Cd 2.4V 1.8Ah
（注：蓄電池的容量Q的計算公式：Q=It）
（一）在該型號應(yīng)急照明燈剛投入使用階段，待蓄電池充滿電后，可以實現(xiàn)的最長連續(xù)應(yīng)急照明時間為多少？
（二）小蘭跟老師提出自己要設(shè)計并組裝一只簡易的應(yīng)急照明燈．老師告訴她實驗室現(xiàn)有以下器材：雙孔插座及與之配套的插頭1套、小燈泡（額定電壓：DC3.0～3.4V，額定電流：350mA）4只、電磁繼電器（額定電壓：DC6V；額定電流：0.15A）1套及與之配套的低壓直流電源（輸入電壓：AC220V，輸出電壓：DC6V）1臺，蓄電池（兩端電壓：6V）1只及與之配套的充電器（輸入電壓：AC220V，輸出電壓：DC6V）1只，導(dǎo)線（足量），如圖2所示．

（1）請你幫助小蘭在圖上完成簡易應(yīng)急照明的接線．要求如下：
①家庭電路正常工作時，充電器自動給蓄電池充電，各燈泡不發(fā)光；
②當(dāng)家庭電路停電時，蓄電池自動給各燈泡供電，使各燈泡均正常發(fā)光，且在一盞小燈泡燈絲燒斷后還應(yīng)該有部分小燈泡能正常工作；
（2）小明看到小蘭連接的電路后，認為可以去掉低壓直流電源，而將電磁鐵的兩個接線柱直接接在充電器的輸出端．請你分析這樣做不可行的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖1所示，2012年的“財富”的象征--有車有房有切糕！切糕密度較大，一小塊都很沉，賣價以兩（1兩=50g）為單位，致使很多人莫名上當(dāng)受騙．為了測量切糕的密度，同學(xué)們進行了如下的實驗操作：
A．把托盤天平放在水平桌面上；
B．按照如圖2所示，調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡；
C．將切糕用極薄的保鮮膜包好，再用細線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和切糕的總體積；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；
E．在天平左右盤各墊上同樣大小的紙片，將切糕放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡．
請你回答下面問題：
（1）如圖甲所示，在使用天平過程中的錯誤是：______；
（2）改正錯誤后，正確的實驗操作順序是：A、B______；
（3）正確稱量時，天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，切糕的質(zhì)量為______g；用量筒測量切糕的體積如圖丙所示，則切糕的密度是______kg/m3．到此，明白了小切糕，大質(zhì)量，花錢多的秘密了．
（4）由于切糕具有吸水性，為了防止其吸水，同學(xué)們使用了該方案．本次實驗測出的密度值比真實值偏大______（選填“偏大”或“偏小”），原因是______．
（5）為了培養(yǎng)學(xué)生們的實驗設(shè)計能力，老師只給了一個大燒杯、細線、足夠的水、保鮮膜、一個彈簧測力計．請你再一次測切糕的密度：
實驗步驟：（測得的量用字母表示）
①______；
②______．
切糕密度的表達式：______．（用①②中測得的量及ρ水來表示）

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