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在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了圖(甲)所示的電路圖.

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖(乙)中的實物圖連接完整.
(2)在連接電路的過程中,開關應該______;連接電路完畢,在開關閉合前,應將上述實物圖中滑動變阻器的滑片移至變阻器的______(填“左”或“右”)端.
(3)在用開關試觸時發(fā)現電流表、電壓表分別出現了如圖1的情況,電流表產生此現象的原因是______,電壓表產生此現象的原因是______.

(4)實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節(jié)______,使______保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(5)本實驗可得到的結論是:_______.
(6)本實驗中滑動變阻器的作用是______.
(7)實驗過程中,兩電表的示數如圖2所示,則所的電阻為______Ω.
(8)如果要使電流表的示數變?yōu)?.3安,滑動變阻器滑片應向實物圖______端移動(填“左”、“右”),此時電壓表示數為______伏.

解:(1)滑動變阻器、待測電阻、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在電阻兩端,電路圖如圖所示;
故答案為:電路圖如圖所示.
(2)連接電路時,開關應斷開;由電路圖知,滑片在最左端時滑動變阻器接入電路的阻值最大,因此閉合開關前,滑動變阻器滑片應移至最左端;
故答案為:斷開;左.
(3)由圖知,電流表指針超過右邊最大刻度線,電路電流太大;
由圖知,電壓表指針反向偏轉,是因為電壓表正負接線柱接反了造成的;
故答案為:電流過大;正負接線柱接反了.
(4)實驗過程中,把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節(jié)滑動變阻器,使電壓保持不變;
故答案為:滑動變阻器;電壓.
(5)本實驗可得到的結論是:在電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻成反比;
故答案為:在電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
(6)本實驗中滑動變阻器的作用是:保持電壓不變;
故答案為:保持電壓不變.
(7)由圖知,電壓表量程是3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數U=2.4V;電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,
電流表示數I=0.24A,電阻阻值R===10Ω;
故答案為:10.
(8)由電路圖知,向右移動滑動變阻器滑片,滑動變阻器接入電路的阻值變小,電路電流增大,當電流為0.3A時,
電阻兩端的電壓U=IR=0.3A×10Ω=3V;
故答案為:右;3.
分析:(1)把滑動變阻器、待測電阻、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在電阻兩端,注意滑動變阻器的接法;
(2)為保護電路,連接電路時開關應斷開;閉合開關前,滑動變阻器接入電路的阻值應為滑動變阻器的最大阻值,
根據滑動變阻器在電路中的連接方式判斷滑片的位置;
(3)由圖知,電流表指針超出了電流表的最大刻度值,電路電流太大;電流由正接線柱流入、負接線柱流出時,
電壓表正向偏轉,否則電壓表指針反向偏轉;
(4)探究通過導體的電流與電阻的關系實驗要控制電阻兩端電壓不變,更換電阻后,首先應調節(jié)滑動變阻器,
應電壓表示數保持不變;
(5)在電壓保持不變時,流過導體的電流與導體電阻成反比;
(6)本實驗通過調節(jié)滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變;
(7)確定電表量程與最小分度值,讀出電表示數,然后由歐姆定律求出電阻的阻值;
(8)要增加電路電流,應調節(jié)滑動變阻器使接入電路的電阻減小,根據滑動變阻器的接法確定滑片的移動方向,
由U=IR求出電阻兩端的電壓.
點評:本題考查了連接實物圖、連接電路的注意事項、電路故障分析、滑動變阻器的調節(jié)與作用、電壓表與電流表讀數、求導體電阻及導體兩端的電壓等問題,涉及的內容較多;本實驗采用了控制變量法,解題時要注意該方法的應用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖甲所示的電路圖.

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物圖連接完整.要求:電源為兩節(jié)干電池,滑片向左移時電流表示數變。
(2)實驗過程中,當冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω時,為了使電壓表變?yōu)樵瓉淼氖緮,應把滑片由原來的位置?!--BA-->
邊調,然后再記錄電流表的示數.
(3)下表是冬冬測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比

電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1
(4)冬冬同學想用一50Ω電阻再做一次,但換上電阻后發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑片都不能使電壓表示數變?yōu)?V,你認為產生這個現象的原因可能是:
滑動變阻器最大阻值太小
滑動變阻器最大阻值太小

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(2011?澄海區(qū)模擬)小剛在做“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗.在研究電壓的變化對電流的影響時,

(1)他連接的電路如圖所示,請你在圖中補充若干導線,使該電路連接完整,并要求滑動變阻器滑片向右移動時,電壓表的示數增大.
(2)利用電流表和電壓表分別測電阻上的電流和電壓,記錄數據如下表;請在圖中畫出導體的電流隨電壓變化的圖象.
實驗序號 電壓U/V 電流I/A
1 0.6 0.15
2 1.0 0.25
3 1.4 0.35
(3)通過對數據或圖象的分析可得到結論:
電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.
電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.

(4)若在實驗過程中,滑片P在滑動過程中,電壓表的示數總是等于電源電壓,則原因可能是(寫出一種)
在定值電阻處斷路(或者“滑動變阻器短路”、“滑動變阻器金屬棒兩端連入電路”…)
在定值電阻處斷路(或者“滑動變阻器短路”、“滑動變阻器金屬棒兩端連入電路”…)

(5)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:
移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數與換電阻前電壓表示數相同
移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數與換電阻前電壓表示數相同
,讀出電流表的示數.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖所示的電路圖.
(1)實驗過程中,小明把電阻R由5Ω分別換成了1OΩ、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節(jié)
滑動變阻器
滑動變阻器
,使
電壓表示數不變
電壓表示數不變
,然后再記錄電流表的示數.
(2)表是小明測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

實驗次數 1 2 3
電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.40 0.20 0.10
(3)本實驗中測量了多組數據,愛思考的小明想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
(填序號).
①測量物體的長度;②用伏安法測量定值電阻的阻值;③探究重力大小與質量的關系.

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誠誠在做“探究通過導體的電流與導體電阻的關系”的實驗中,采用了圖(甲)所示的電路圖.
(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖(乙)中的實物圖連接完整.要求當滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數增大.
(2)實驗過程中,誠誠把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先向
(填“左”、“右”)調節(jié)滑動變阻器,使電阻兩端電壓保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(3)下表是誠誠測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:
電壓不變,導體中的電流與其電阻成反比
電壓不變,導體中的電流與其電阻成反比

U=2V 電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了如圖所示的電路圖.
(1)實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節(jié)
 
,使
 
保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(2)滑動變阻器在本實驗中的作用是:①保護電路;②
 

(3)下表是冬冬測得的三組數據,實驗中加在電阻R兩端的電壓是
 
,據此數據可得到的結論是:
 
;
電阻(Ω) 5 10 20
電流(A) 1.20 0.60 0.30
(4)本實驗中測量了多組數據,愛思考的冬冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
 
 (填序號).
①測量物體的長度;  ②伏安法測電阻;  ③探究重力大小與質量的關系.

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