在“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中,用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作過程如圖甲所示,水在沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示.
(1)圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的液泡與容器底部接觸
溫度計(jì)的液泡與容器底部接觸
;
(2)由圖乙可知水的沸點(diǎn)是
96
96
℃;
(3)實(shí)驗(yàn)器材中選用了帶孔的紙板,其作用是:
減少熱量散失
減少熱量散失
;
(4)本實(shí)驗(yàn)中要縮短加熱時(shí)間,使水盡快沸騰,請(qǐng)寫出兩種可行的辦法:①
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
,②
提高水的初溫
提高水的初溫
分析:(1)根據(jù)溫度計(jì)的放置,溫度計(jì)的液泡要完全浸沒在液體中,既不能碰到容器壁,也不能碰到容器底.
(2)要會(huì)進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù),在讀數(shù)時(shí),首先認(rèn)清溫度計(jì)的分度值.
(3)紙板的作用是減少熱量散失,縮短加熱時(shí)間.
(4)要使水盡快沸騰,就要讓水在較短的時(shí)間內(nèi)吸收較多的熱量;避免水向外傳遞熱量;根據(jù)生活常識(shí)也可從水的質(zhì)量上去考慮解決.
解答:解:(1)從圖看出,溫度計(jì)的液泡碰到容器底,會(huì)使溫度計(jì)的溫度高于水的實(shí)際溫度.
故答案為:溫度計(jì)的液泡與容器底部接觸.
(2)由乙圖知,此溫度計(jì)的分度值是1℃,所以此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是96℃,即水的沸點(diǎn)是96℃.
故答案為:96.
(2)器材中使用中心有孔的紙板的作用是減少熱量散失,節(jié)省加熱時(shí)間.
故答案為:減少熱量散失.
(4)根據(jù)生活常識(shí)可知,在加熱器不變的情況下,減少水的質(zhì)量,可以使水盡快沸騰;也可利用功率較大的加熱器來加熱.防止水向外傳遞熱量,也可使水盡快沸騰.綜上分析,具體方法有:減少燒杯內(nèi)水的質(zhì)量或者加大酒精燈得火焰,也可在燒杯上加一個(gè)蓋子.
故答案為:①適當(dāng)減少水的質(zhì)量;②提高水的初溫.
點(diǎn)評(píng):此題是觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中要用溫度計(jì)測(cè)量溫度,所以考查了溫度計(jì)的使用及讀數(shù).一定要掌握溫度計(jì)的使用規(guī)則,正確使用,同時(shí)在讀數(shù)時(shí),要注意溫度計(jì)的分度值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,一位同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖所示,則圖
(b)
一定是水在沸騰前的情況,圖
(a)
則是水沸騰時(shí)的情況.當(dāng)水溫升至90℃時(shí),每隔1min記錄一次水溫,5min后水開始沸騰,接著又觀察、記錄了4min,記錄數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論:
(1)沸騰是液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象.
(2)前5min水吸收熱量,溫度升高.
你還可以總結(jié)的結(jié)論有:
(3)
水(液態(tài))沸騰時(shí)溫度保持不變
;
(4)
當(dāng)時(shí)氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

33、如圖所示是某物理小組在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景.

(1)請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤之處(舉出一個(gè)即可):
讀數(shù)時(shí),視線未與液柱的上表面相平

(2)在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn),觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖中的
圖,水沸騰時(shí)吸收熱量,溫度
不變
.(選填:“升高”、“不變”、“降低”)
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)出水的沸點(diǎn)為99℃,說明當(dāng)時(shí)的氣壓
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填:“>”、“<”、“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,圖中
是水在沸騰時(shí)的情況.實(shí)驗(yàn)過程中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
時(shí)間/min 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
溫度/℃ 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98
從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:水沸騰時(shí)的溫度是
98
98
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),小名同學(xué)開始記時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對(duì)水加熱1min,則水的沸點(diǎn)是
99
99
℃.
(2)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

(3)如圖2甲圖為實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形.在組裝器材時(shí),是按照
由下到上
由下到上
(選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網(wǎng)時(shí),應(yīng)處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
(選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”).由于操作錯(cuò)誤,他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃,他的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
.當(dāng)糾正錯(cuò)誤后,他觀察到水沸騰時(shí),如圖2乙所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為
99
99
℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為
6
6
min.
水已沸騰后,若繼續(xù)對(duì)水加熱,則水在加熱過程中溫度將
不變
不變

(5)某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個(gè)過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖中的分析圖線:兩同學(xué)開始加熱時(shí),水的初溫是
90
90
℃;從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn),兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是
不同
不同
(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的多少比B同學(xué)的
.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到89℃時(shí),小剛開始計(jì)時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度.然后,小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(1)由圖象可以看出,水沸騰時(shí)溫度
不變
不變
,則水的沸點(diǎn)是
99
99
℃,原因是因?yàn)?!--BA-->
沸騰的條件是:達(dá)到沸點(diǎn),并且能繼續(xù)吸熱
沸騰的條件是:達(dá)到沸點(diǎn),并且能繼續(xù)吸熱

(2)水沸騰時(shí)繼續(xù)從外界
吸收熱量
吸收熱量

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