精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
物理課上老師請同學們設計一個測量未知電阻Rx的實驗,各組同學都提出了自己的設計方案,下列是兩組同學的設計情況.

(1)甲組同學決定采用伏安法,請你在虛線方框內幫他畫出實驗電路圖.并說明所需測量的物理量:
電阻Rx兩端的電壓U
電阻Rx兩端的電壓U
;②
電阻Rx中的電流I
電阻Rx中的電流I
;
(2)乙組同學設計了不同的方案,經討論后同學們達成共識,設計的電路如上圖(R0為阻值已知的定值電阻),以下是他們的實驗操作步驟:
①按電路圖連接好實物電路.
S1閉合、S2斷開時,讀出電壓表的示數U1
S1閉合、S2斷開時,讀出電壓表的示數U1

S1和S2閉合時,讀出電壓表的示數U2
S1和S2閉合時,讀出電壓表的示數U2

(3)請你用所測物理量寫出兩種方案未知電阻Rx的數學表達式:
甲組:Rx=
U
I
U
I

乙組:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1
分析:(1)用電流表測通過電阻中的電流,用電壓表測電阻兩端的電壓,利用R=
U
I
來計算電阻的方法叫做伏安法測電阻.為了測量準確,利用滑動變阻器改變電阻兩端的電壓,進行多次測量.
(2)由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),當S1和S2閉合時,電壓表測電源的電壓;當S1閉合、S2斷開時,電壓表測Rx兩端的電壓;根據串聯(lián)電路的電壓特點求出R0可得的電壓,根據串聯(lián)電路各處的電流相等得出等式即可求出待測電阻的阻值.
(3)甲同學直接用歐姆定律的變形公式計算,乙同學用串聯(lián)電路的特點和歐姆定律進行計算.
解答:解:
(1)電壓表與電阻并聯(lián),電流表與電阻串聯(lián),然后與滑動變阻器、開關、電源組成電路,如下圖所示:

所需測量的物理量:①要用電壓表測出電阻Rx兩端的電壓U,②用電流表測出通過電阻Rx中的電流I.
(2)實驗步驟:
①按電路圖連接好實物電路;
②S1閉合、S2斷開時,讀出電壓表的示數U1;
③S1和S2閉合時,讀出電壓表的示數U2
(3)甲同學:Rx=
U
I
;
乙同學:R0兩端的電壓U0=U2-U1
∵串聯(lián)電路各處的電流相等,
U1
Rx
=
U2-U1
R0
,解得:Rx=
U1R0
U2-U1

故答案為:
(1)如上圖所示;①電阻Rx兩端的電壓U;②電阻Rx中的電流I;
(2)②S1閉合、S2斷開時,讀出電壓表的示數U1;③S1和S2閉合時,讀出電壓表的示數U2;
(3)
U
I
;
U1R0
U2-U1
點評:本題考查了用不同方法測量電阻的實驗.伏安法要用電壓表來測電阻的電阻,用電流表來測電阻的電流,由歐姆定律來計算電阻值;安阻法要用串聯(lián)電路的電流特點或并聯(lián)電路的電壓特點結合定值電阻的阻值設計電路進行實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

物理課上老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學都提出了自己的設計方案,下面是其中兩組同學的實驗方案:

甲組:(1)器材;電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、電源(電壓未知)未知電阻Rx和若干導線;
(2)電路如圖1所示;
(3)設電壓表的讀數為U,電流表的讀數為I,請你寫出未知電阻Rx的表達式:Rx=
U
I
U
I

若在該實驗中移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)兩表讀數沒有隨之改變,試分析其可能的原因是:
滑動變阻器的接線柱接錯
滑動變阻器的接線柱接錯

乙組:(1)器材;電壓表、已知阻值電阻R、開關、電源(電壓未知)、未知阻值電阻Rx和若干導線;
(2)電路如圖2所示;
(3)設電壓表的讀數:只閉合S1和S3時為U1;只閉合S1和S2時為U2:請你寫出未知數Rx的表達式Rx
=
U2R
U1-U2
=
U2R
U1-U2

請你對以上兩組電路設計做出簡要評價:
甲組設計的電路可以方便的進行多次測量求平均值,減小誤差;乙組設計的電路只能測量一次,測量誤差較大
甲組設計的電路可以方便的進行多次測量求平均值,減小誤差;乙組設計的電路只能測量一次,測量誤差較大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

物理課上老師請同學們設計一個測量小燈泡電阻的實驗,
(1)同學們決定采用伏安法測電阻,請你在虛線方框內幫他們畫出實驗電路圖.并說明所需測量的物理量:①
 
;  ②
 
;
(2)連接電路時開關應
 
(填“閉合”或“斷開”) 
(3)閉合開關之前應該先調整變阻器的滑片,使它處于電阻值
 
(填“最大值”或“最小值”)的位置.
(4)請你用所測物理量寫出計算小燈泡電阻的數學表達式:R=
 

(5)實驗結果發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻會隨電壓的增大而增大,原因是
 

精英家教網

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

物理課上老師請同學們設計一個測量未知電阻Rx的實驗,各組同學都提出了自己的設計方案,下列是兩組同學的設計情況.

(1)甲組同學決定采用伏安法,請你在虛線方框內幫他畫出實驗電路圖.并說明所需測量的物理量:
①________;②________;
(2)乙組同學設計了不同的方案,經討論后同學們達成共識,設計的電路如上圖(R0為阻值已知的定值電阻),以下是他們的實驗操作步驟:
①按電路圖連接好實物電路.
②________.
③________.
(3)請你用所測物理量寫出兩種方案未知電阻Rx的數學表達式:
甲組:Rx=________.
乙組:Rx=________.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011年山東省棗莊市滕州市八年級月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

物理課上老師請同學們設計一個測量未知電阻Rx的實驗,各組同學都提出了自己的設計方案,下列是兩組同學的設計情況.

(1)甲組同學決定采用伏安法,請你在虛線方框內幫他畫出實驗電路圖.并說明所需測量的物理量:
①______;②______;
(2)乙組同學設計了不同的方案,經討論后同學們達成共識,設計的電路如上圖(R為阻值已知的定值電阻),以下是他們的實驗操作步驟:
①按電路圖連接好實物電路.
②______.
③______.
(3)請你用所測物理量寫出兩種方案未知電阻Rx的數學表達式:
甲組:Rx=______.
乙組:Rx=______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案