靖江市斜橋中學(xué)初三興趣小組的同學(xué)按下圖所示的實(shí)物連接圖做“測(cè)定燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣),在實(shí)驗(yàn)過程中得到了如下表所的一組U和I的數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
通過燈泡的電流I/A 0.18 0.22 0.26 0.3 0.32 0.34
燈泡發(fā)光情況 微亮----逐漸變亮
(1)根據(jù)實(shí)物圖,在方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)燈泡正常發(fā)光時(shí),燈泡的電阻是
7.8
7.8
Ω(小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)字).
(3)分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出,在燈絲中電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),進(jìn)一步分析表明
燈絲電阻隨溫度升高而變大
燈絲電阻隨溫度升高而變大

(4)有位同學(xué)連好電路,閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮,立即移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片位置,但燈泡亮度不變,這說明
滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端的接線柱接入電路,不起變阻作用
滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端的接線柱接入電路,不起變阻作用
,如出現(xiàn)在燈泡由微亮呈逐漸變亮而電壓表的示數(shù)反而變小,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
分析:(1)由實(shí)物圖畫電路圖的方法:畫出電源符號(hào),從電源的正極開始,按照電流的方向,依次串聯(lián)各元件符號(hào),到電源的負(fù)極,最后把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.
(2)由表可知燈泡正常工作時(shí)的電流,根據(jù)歐姆定律求出燈泡的電阻.
(3)分析表中的6組數(shù)據(jù)可知,電流逐漸增大的過程中,燈泡亮度增大,鎢絲溫度升高,燈絲的電阻受溫度影響而增大.
(4)滑動(dòng)變阻器不能調(diào)節(jié)電路中電流,其連接方式必然是錯(cuò)誤的;在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí),燈泡逐漸變亮(電路中電流變大),而電壓表的示數(shù)變小,說明電壓表不是接在小燈泡的兩端,而是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了.
解答:解:(1)畫出電源符號(hào),從電源正極開始,依次串聯(lián)滑動(dòng)變阻器、燈泡、電流表、開關(guān)的符號(hào),到電源負(fù)極、電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.如圖.

(2)由表可知,當(dāng)U=2.5V時(shí),通過的電流I=0.32A,
此時(shí)燈泡的電阻R=
U
I
=
2.5V
0.32A
≈7.8Ω.
(3)分析表中的6組數(shù)據(jù)可知,電流變大時(shí),燈泡電阻就會(huì)增大,這是因?yàn)殡娏髯兇鬅襞萘炼仍黾樱u絲溫度升高,鎢絲受溫度影響所致.溫度越高,鎢絲電阻越大.
(4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片位置,但燈泡亮度不變說明滑動(dòng)變阻器不能改變電路中的電流,燈泡特別亮說明滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端的接線柱接入電路;
燈泡逐漸變亮(電流變大),而電壓表的示數(shù)反而變小,說明電壓表沒有與小燈泡并聯(lián),測(cè)量的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)7.8;
(3)變大;燈絲電阻隨溫度升高而變大;
(4)滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端的接線柱接入電路,不起變阻作用;電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了.
點(diǎn)評(píng):這是一道綜合性很強(qiáng)的題目,考查了實(shí)物圖連接、電阻的計(jì)算以及電路故障的判斷、影響電阻的因素等,對(duì)于這些知識(shí)要全面掌握靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年,西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁,小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6~7月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷、5000多人受災(zāi),部分房屋、公路、橋梁受損.
   小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)如下問題:
情況一 在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生植物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開采,產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五 在高山上無序開山炸石
1.從調(diào)查資料中,小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因:
由于上述情況
 
和情況
 
等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭.這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生下滑現(xiàn)象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有2 處不完整,請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整.
精英家教網(wǎng)
2.如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力.現(xiàn)在,研究起相反作用的力--摩擦阻力.
 (1)小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究:
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊,在不同平面上作
 
運(yùn)動(dòng),得到如下實(shí)驗(yàn)記錄:
           表面 毛巾 棉布 木板
      彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N  4.0  2.5 1.5
如果都在木板上運(yùn)動(dòng),通過在木塊上加砝碼來改變對(duì)水平面的壓力,得到如下實(shí)驗(yàn)記錄:
         壓力/N  5 10   15
      彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 1.5  3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為
 
N.
(2)在實(shí)際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力.請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法,設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.
    ①實(shí)驗(yàn)器材:木板斜面(代替山坡),數(shù)十枚玻璃棋子(代替石頭),數(shù)十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植被),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
   ②實(shí)驗(yàn)過程:
   a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面.
   b.
 

精英家教網(wǎng)3.小組的進(jìn)一步討論:
   (1)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過,后果將不堪設(shè)想.小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置,如右圖.
   ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過程:
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí),電磁鐵電路
 
,電磁鐵
 
,鐵塊
 
,電鈴電路
 
,電鈴發(fā)出警示聲,警告過路車輛注意.
②小李認(rèn)為,山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響,會(huì)使電鈴聲聽不見.請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn).
   改進(jìn)辦法:
 

(2)若汽車通過泥石流溝需要2s,泥石流速度是10m/s.小張認(rèn)為:要保證車輛的安全,阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m.
   她的說法是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來,并改正.
(3)作為中學(xué)生,我們不能直接去防止和治理泥石流.在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作,小組擬定一份日常行為條約,其中第
 
條有問題,不符合該條約的制定目的.
青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護(hù)樹木,不踐踏草坪.
②不浪費(fèi)紙張,利用紙張的反面作草稿紙.
③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯.
④將廢報(bào)紙送到回收站.
⑤將廢電池單獨(dú)存放,不隨便扔到山上或草坪中.
   制定人:小馬、小李、小張、小玉
   時(shí)間:2005年6月

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科目:初中物理 來源: 題型:

某中學(xué)初三年級(jí)課外興趣小組的同學(xué),在做“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.53.0
通過燈泡的電流I/A0.180.220.260.300.320.34
燈泡發(fā)光情況微亮→逐漸變亮
分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出,通過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓
不是
不是
(選“是”或“不是”)成正比,這是因?yàn)椋?!--BA-->
小燈泡的實(shí)際功率變大,溫度升高
小燈泡的實(shí)際功率變大,溫度升高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

靖江市斜橋中學(xué)初三興趣小組的同學(xué)按下圖所示的實(shí)物連接圖做“測(cè)定燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣),在實(shí)驗(yàn)過程中得到了如下表所的一組U和I的數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.53.0
通過燈泡的電流I/A0.180.220.260.30.320.34
燈泡發(fā)光情況微亮----逐漸變亮
(1)根據(jù)實(shí)物圖,在方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)燈泡正常發(fā)光時(shí),燈泡的電阻是________Ω(小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)字).
(3)分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出,在燈絲中電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻________(選填“變大”、“變小”或“不變”),進(jìn)一步分析表明________.
(4)有位同學(xué)連好電路,閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮,立即移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片位置,但燈泡亮度不變,這說明________,如出現(xiàn)在燈泡由微亮呈逐漸變亮而電壓表的示數(shù)反而變小,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________.

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科目:初中物理 來源:2011年湖北省荊州市監(jiān)利縣廖池中學(xué)中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

靖江市斜橋中學(xué)初三興趣小組的同學(xué)按下圖所示的實(shí)物連接圖做“測(cè)定燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣),在實(shí)驗(yàn)過程中得到了如下表所的一組U和I的數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.53.0
通過燈泡的電流I/A0.180.220.260.30.320.34
燈泡發(fā)光情況微亮----逐漸變亮
(1)根據(jù)實(shí)物圖,在方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)燈泡正常發(fā)光時(shí),燈泡的電阻是______Ω(小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)字).
(3)分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出,在燈絲中電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻______(選填“變大”、“變小”或“不變”),進(jìn)一步分析表明______.
(4)有位同學(xué)連好電路,閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮,立即移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片位置,但燈泡亮度不變,這說明______,如出現(xiàn)在燈泡由微亮呈逐漸變亮而電壓表的示數(shù)反而變小,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______.

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