精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

在學習“聲音的產生與傳播”時，小明做了以下幾個實驗：①放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一部分，聽到鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花：③吹笛子時，手指按住不同的孔變會發(fā)出不同的聲音。你認為，上述實驗中能說明聲音產生的原因是                ；能說明聲音傳播條件的是           。（填序號）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學學習了“聲音的產生與傳播”后知道了聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關．于是他思考：聲音在空氣中傳播的速度與溫度有什么具體的關系呢？在老師的指導下他收集到了如下表所示的一組數據．
空氣溫度/℃ -20 -10 0 10 20 30
聲音速度/（m?s-1） 319 325 331 337 343 349
說一說：閱讀分析表中的數據，你知道聲音在空氣中傳播的速度與溫度有什么具體關系嗎？
用一用：請你利用表中獲得的信息，分析完成下列問題．
（1）請你根據表中數據分析出空氣溫度為15℃時的聲速為
340
340
m/s．
（2）當飛機的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當大的阻力．上世紀中期，人們就嘗試進行超音速飛行．在當時飛機飛行速度有限的情況下，是在高溫天氣還是在低溫天氣下進行實驗更容易成功？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在學習了聲音的產生與傳播后，小明同學做了小結：①笛聲是空氣柱
振動
振動
產生的；②聲音在水中的傳播速度
大于
大于
空氣中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）；③月球上聲音不能傳播的原因是：聲音的傳播需要
介質
介質
，
真空
真空
不能傳聲．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在學習聲音的相關知識時，小明同學做了如下的實驗：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到
紙屑振動
紙屑振動
，通過實驗現象得出結論：
聲音是由物體振動產生的
聲音是由物體振動產生的

（2）紙屑在實驗中所起的作用是
把鼓面的微小振動放大，便于觀察
把鼓面的微小振動放大，便于觀察
，這種思維方法叫做
轉換法
轉換法
（控制變量法/轉換法/對比法）
（3）若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度
①聽到和看到的現象有什么變化？
聽到的響度大，看到紙屑彈起的高
聽到的響度大，看到紙屑彈起的高

②根據實驗現象的變化，你又可以總結出什么結論？
響度與振幅有關，振幅越大，響度越大
響度與振幅有關，振幅越大，響度越大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

實驗中學某學習小組在學完聲音的產生與傳播一節(jié)內容后，想驗證一下聲音在不同物質中的傳播速度是否真的不同．于是他們在建筑工地找到一根長鐵管，一名同學將耳朵貼在鐵管的一端，另一名同學在鐵管的另一端拍了一下鐵管，這名同學先后聽到了兩次聲音，經測算，這兩次聲音的間隔約是1.0s，請計算這根鐵管大約有多長？（聲音在鋼鐵中的速度是5200m/s，在空氣中的速度是340m/s）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案