3月11日，日本發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，并引發(fā)海嘯， 如圖所示。地震時(shí)產(chǎn)生的聲音人聽(tīng)不到，而一些動(dòng)物卻能聽(tīng)到，原因是地震產(chǎn)生的是________（選填“超聲波”或“次聲波”）。地震發(fā)生后，日本福島第一核電站的放射性物質(zhì)泄漏到外部，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活造成嚴(yán)重影響。核電站是利用原子核發(fā)生________（選填“裂變”或“聚變”）時(shí)釋放的巨大核能來(lái)發(fā)電的。
考點(diǎn)：
專(zhuān)題：應(yīng)用題．
分析：核電站是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)發(fā)電的；地震會(huì)產(chǎn)生次聲波，能量很高的次聲波具有極大的破壞力．
解答：解：地震時(shí)產(chǎn)生的聲波為次聲波．核電站是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)發(fā)電的．
故答案為：次聲波、裂變．
點(diǎn)評(píng)：本題涉及的都是記憶性的知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列的能源中，屬于不可再生的能源是（ �。�
| A．石油 | B．水能 | C．風(fēng)能 | D．太陽(yáng)能 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
以下關(guān)于核能發(fā)電的說(shuō)法中正確的是（ ）
| A．日本福島核事故造成放射性污染，所以應(yīng)該關(guān)閉所有核電站 |
| B．核能既是可再生能源又是新能源，所以應(yīng)該大力發(fā)展核電 |
| C．目前核電站獲得核能的途徑是核聚變，是不加控制的 |
| D．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
熱電廠把燃料的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為 能，通過(guò)電網(wǎng)輸送到千家萬(wàn)戶(hù). 家庭電路中有各種用電器，控制電燈的開(kāi)關(guān)與電燈是 聯(lián)的；電燈與其他用電器是 聯(lián)的.核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是核裂變，核電在一定程度上解決了常規(guī)能源緊缺的問(wèn)題，但核電站也存在一定的安全隱患，其可能的危害之一是： .
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
人類(lèi)對(duì)核能的開(kāi)發(fā)和利用不斷取得新的進(jìn)展，根據(jù)目前的科研水平，你認(rèn)為以下關(guān)于原子彈和核電站的說(shuō)法正確的是（ �。�
| A．
| 核電站能控制裂變的反應(yīng)速度
|
| B．
| 原子彈對(duì)聚變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制
|
| C．
| 原子彈利用核裂變，核電站利用核聚變
|
| D．
| 原子彈利用核聚變，核電站利用核裂變
|
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
目前釋放核能的方式有兩種：一是使原子核裂變，二是使原子核__ __。1938年，科學(xué)家首次用__ __(選填“電子”、“中子”或“質(zhì)子”)轟擊比較大的原子核，使其發(fā)生裂變，變成兩個(gè)中等大小的原子核，同時(shí)釋放出巨大的能量。1kg鈾全部裂變釋放的能量超過(guò)2000t煤完全燃燒時(shí)釋放的能量。如果煤的熱值為3×109J/kg，那么1kg鈾全部裂變釋放的能量至少為_(kāi)___ J。
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
新能源在現(xiàn)代社會(huì)中有著廣泛的應(yīng)用．太陽(yáng)能屬于 能源（填“可再生”或“不可再生”）；警用電動(dòng)車(chē)逐漸成為警察巡邏的主要交通工具，電動(dòng)車(chē)行駛時(shí)，車(chē)上的鋰離子電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能，再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；警察和指揮中心無(wú)線通信時(shí)是通過(guò) （填“超聲波”或“電磁波”）進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的．
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。從改變物體內(nèi)能的途徑來(lái)看，太陽(yáng)能熱水器是通過(guò) 來(lái)增加水的內(nèi)能；從能量性質(zhì)改變的角度來(lái)看，太陽(yáng)能蓄電池是把光能轉(zhuǎn)化為 ，進(jìn)行能量存貯的一種手段。
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
右圖是北京本地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此，下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是
| A．減少汽車(chē)的保有量 |
| B．植樹(shù)造林 |
| C．用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電 |
| D．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放 |
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新思維假期作業(yè)寒假吉林大學(xué)出版社系列答案
