太陽能屬于
可再生
可再生
 (選填“可再生”或“不可再生”)能源.某太陽能熱水器5h內(nèi)可使100kg的水,溫度從20℃升到
70℃,則水吸收的熱量為
2.1×107
2.1×107
焦,這些能量相當(dāng)于完全燃燒
0.525
0.525
千克的液化氣(液化氣的熱值是4×107J/㎏)
分析:(1)由可再生能源與不可再生能源的分類要求來看,可以從自然界源源不斷地得到的能源稱之為可再生能源;一旦消耗就很難再生的能源稱之為不可再生能源.
(2)知道水的質(zhì)量m、水的比熱容c、水的末溫和初溫(得出溫度的升高值△t),利用吸熱公式Q=cm△t求水吸收的熱量;知道液化氣完全燃燒放出的熱量(水吸收的熱量)和液化氣的熱值q,利用Q=Q=mq求需要完全燃燒煙煤的質(zhì)量.
解答:解:太陽能、風(fēng)能、水能等可從自然界不斷獲得且可重復(fù)利用,屬可再生能源;煤、石油、天然氣、核能等在地球是的儲量是有限的,消耗后不可能再生,屬不可再生能源;
水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×100kg×(70℃-20℃)=2.1×107J;
∵由題知,Q=Q=mq,
∴需要完全燃燒煙煤的質(zhì)量:
m=
Q
q
=
2.1×107J
107J/kg
=0.525kg.
故答案為:可再生、2.1×107、0.525.
點評:自然界中的絕大多數(shù)能源都可以用可再生和不可再生來劃分,對于可再生能源我們應(yīng)大力開發(fā),對于不可再生能源我們應(yīng)合理利用;同時該題還考查了燃料完全燃燒放出熱量的計算、物體吸收熱量的計算,理解好“相當(dāng)于--Q=Q”是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

20、低碳排放,保護(hù)地球,是當(dāng)今世界的主題,2010年上海世博會企業(yè)館內(nèi)圍繞這一主題發(fā)明的低碳環(huán)保產(chǎn)品琳瑯滿目,太陽電池就是其中的一種,它能夠?qū)⑻柲苤苯愚D(zhuǎn)化為電能,從而實現(xiàn)碳零排放.
(1)太陽能屬于
可再生能源
(選填“可再生”或“不可再生”)、
(2)有心的小強(qiáng)猜想太陽電池發(fā)電量可能與太陽光照強(qiáng)度、接收太陽光照的面積及接收太陽光照的時間有關(guān),究竟有什么關(guān)系呢?為此他進(jìn)行了如下探究:
探究設(shè)計:用太陽電池給手機(jī)電池充電
所需器材:相同型號的太陽電池4個,相同型號的手機(jī)電池4塊(電池電量已耗完),硬紙板l張,手表1塊
實驗步驟:
a、用太陽電池在陽光充足光照強(qiáng)的地方給手機(jī)電池充電至滿,用時5h;
b、在與a同一光照強(qiáng)度的地方用另一個太陽電池給另一塊手機(jī)電池充電3h,未能充滿;
c、在與a同一光照強(qiáng)度的地方用硬紙板蓋住第三個太陽電池接收面的一半,再給第三塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿;
d、用第四個太陽電池在背陰處給第四塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿.
根據(jù)小強(qiáng)的探究,請回答:
①比較步驟
a、c
 可以得出:光照強(qiáng)度及接收光照時問相同時,太陽電池發(fā)電量隨接收光照面積增大而增大.
②比較步驟a和d,可以得出:
在接收太陽光照的面積及接收太陽光照的時間相同時,太陽電池發(fā)電量隨光照強(qiáng)度增大而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

15、世博會中國館的頂部和外墻都裝有太陽能電池,不館內(nèi)提供電能.夜間在館內(nèi)用電低峰時利用電能制冰,再到白天作為“冷源”使用.太陽能屬于
可再生能源
(選填“可再生”或“不可再生”)能源;水制成冰,發(fā)生的物態(tài)變化是
凝固
(選填“熔化”或“凝固”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

世博會中國館的頂部和外墻都裝有太陽能電池,給館內(nèi)提供電能.夜間在館內(nèi)用電低峰時利用電能制冰,再到白天作為“冷源”使用.太陽能屬于
可再生
可再生
(選填“可再生”或“不可再生”)能源;水制成冰,發(fā)生的物態(tài)變化是
凝固
凝固
,該過程
熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:

低碳排放,保護(hù)地球是當(dāng)今世界的主題,2010年上海世博會企業(yè)館內(nèi)圍繞這一主題發(fā)明的低碳環(huán)保產(chǎn)品琳瑯滿目,太陽電池就是其中的一種,它能夠?qū)⑻柲苤苯愚D(zhuǎn)化為電能,從而實現(xiàn)碳零排放.

  (1)太陽能屬于      能源(選填“可再生”或“不可再生”).

  (2)有心的小強(qiáng)猜想太陽電池發(fā)電量可能與太陽光照強(qiáng)度、接收太陽光照的面積及接收太陽光照的時間有關(guān),究竟有什么關(guān)系呢?為此他進(jìn)行了如下探究:

  探究設(shè)計:用太陽電池給手機(jī)電池充電.

  所需器材:相同型號的太陽電池4個,相同型號的手機(jī)電池4塊(電池電量已耗完),硬紙板1張,手表1塊。

  a.用太陽電池在陽光充足、光照強(qiáng)的地方給手機(jī)電池充電至滿,用時5 h;

  b. 在與a同一光照強(qiáng)度的地方用另一個太陽電池給另一塊手機(jī)電池充電3h,未能充滿;

  c. 在與a同一光照強(qiáng)度的地方用硬紙板蓋住第三個太陽電池接收面的一半;再給第三塊手機(jī)電池充電5 h,未能充滿;

  d. 用第四個太陽電池在背陰處給第四塊手機(jī)電池充電5 h,未能充滿。

  根據(jù)小強(qiáng)的探究,請回答:

  ①比較步驟____可以得出:光照強(qiáng)度及接收光照時間相同時,太陽電池發(fā)電量隨接收光照面積增大而增大。

②比較步驟a和d可以得出:__                                                 __

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:探究題

低碳排放,保護(hù)地球是當(dāng)今世界的主題,2010上海世博會企業(yè)館內(nèi)圍繞這一主題發(fā)明的低碳環(huán)保產(chǎn)品琳瑯滿目,太陽能電池就是其中的一種,它能夠?qū)⑻柲苤苯愚D(zhuǎn)化為電能,從而實現(xiàn)碳零排放.
(1)太陽能屬于____能源(填“可再生”或“不可再生”).    
有心的小強(qiáng)猜想太陽電池發(fā)電量可能與太陽光照強(qiáng)度、接收太陽光照的面積及接收太陽光照的時間有關(guān),究竟有什么關(guān)系呢?為此他進(jìn)行了如下探究:    
探究設(shè)計:用太陽電池給手機(jī)電池充電.    
所需器材:相同型號的太陽電池4個,相同型號的手機(jī)電池4塊(電池電量已耗完)硬紙板1張,手表1塊.    
實驗步驟:    
a.用太陽電池在陽光充足光照強(qiáng)的地方給手機(jī)電池充電至滿,用時5h;    
b.在與a同一光照強(qiáng)度的地方用另一個太陽電池給另一塊手機(jī)電池充電3h,未能充滿;    
c.在與a同一光照強(qiáng)度的地方用硬紙板蓋住第三個太陽電池接收面的一半,再給第三塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿;    
d.用第四個太陽電池在背陰處給第四塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿;根據(jù)小強(qiáng)的探究,請回答:
(2)比較步驟________ 可以得出:光照強(qiáng)度及接收光照時間相同時,太陽電池發(fā)電量隨接收光照面積增大而增大.   
(3)比較步驟a和d,可以得出:                                                    

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