如下圖所示，用一個重10牛的動滑輪提起100牛的重物G時，如果不考慮繩重和摩擦拉力F至少得多大？如果重物上升1米，繩的自由端將拉出多少米？如果物體上升的速度為1米/秒，繩的自由端移動的速度為多少？

答案：
解析：

　　解：(1)考慮動滑輪時，兩段繩子承擔(dān)物體和動滑輪的重量，

　　∴(100牛＋10牛)＝55牛．

　　(2)物體上升1米時，繩子自由端移動2米．

　　(3)物體上升速度為1米/秒時，繩子自由端移動2米/秒．

　　使用一個動滑輪，兩段繩子承擔(dān)的重量應(yīng)是()，每段繩承擔(dān)的力是．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小軍同學(xué)設(shè)計如下圖所示的一個高度可調(diào)節(jié)的斜面，來探索斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系．他首先用彈簧測力計測出小車的重量，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調(diào)節(jié)小車傾斜角θ的大小進行了多次測量，得到下表所示的數(shù)據(jù)：
斜面
傾斜角θ		 小車重G/N 斜面高
h/m		 斜面長
S/m		 拉力
F/N		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械效率η
12° 5 0.2 1 2.1 1 2.1 48%
30° 5 0.5 1 3.6 2.5 69%
45° 5 0.7 1 4.3 3.5 4.3
（1）實驗過程中拉力的方向應(yīng)與斜面
 
．
（2）請你在上表的空格中填上適當?shù)臄?shù)據(jù)．
（3）分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角度θ越
 
，使用斜面越省力，斜面的機械效率越
 
．
（4）若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系，則要保持
 
不變，斜面的光滑程度不變，只改變
 
，這種研究問題的方法我們稱之為
 
法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

25、小強看到在沒有起重機的情況下，工人要將油桶搬運上汽車，常常用如圖所示的方法．小強想：為什么不直接將油桶抬上車呢？難道這樣做可以省力嗎？小強帶著疑問去查閱有關(guān)資料后了解到：用斜面搬運同一物體時的推力大小跟斜面長度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關(guān)．小強根據(jù)以上查閱的資料提出了一個探究的問題：沿斜面推力的大小與斜面的長度有什么關(guān)系？

（1）你認為小強探究搬運同一物體時沿斜面推力的大小與斜面長度的關(guān)系時，應(yīng)控制的變量有
斜面高度、斜面粗糙程度
．
（2）小強選用了一把彈簧測力計、一塊8N的長方體重物、五塊長度不同的由同種材料做成的光滑木板，按如下圖所示進行了實驗，實驗時控制斜面高度為0.2m不變．實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù) 物重G/N 斜面高h/m 彈簧測力計示數(shù)F/N 斜面長L/m
1 8 0.2 4.0 0.4
2 8 0.2 2.0 0.8
3 8 0.2 1.6 1.0
4 8 0.2 1.0 1.6
5 8 0.2 0.8 2.0
分析實驗數(shù)據(jù)，小強得到的結(jié)論是：
斜面越長越省力（或力F與斜面的長度成反比或=GH/L）
．
（3）下列四個圖中，你認為哪個圖能正確表示F與L的關(guān)系？
B
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如下圖所示的三次測量，數(shù)據(jù)記錄如下：
某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如下
實驗序號 鉤碼
重/N		 動滑輪
重/N		 拉力
/N		 鉤碼上升
高度/m		 測力計移動
距離/m		 有用功
/J		 總功
/J		 機械效率
/%
① 4 0.5 2.3 0.2 0.4 0.8 0.92 87.0
② 4 0.9 2.5 0.2 0.4 0.8 1.0 80.0
③ 6 0.5 3.3 0.2 0.4
（1）除了使用測力計外，還要用到
刻度尺
刻度尺
；并完成表格中地撒彼此數(shù)據(jù)空白處的計算；
（2）通過比較
①②
①②
兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號）可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重
有關(guān)
有關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（3）小明認為“同一機械，它的機械效率是一個定值”通過比較
①③
①③
兩次實驗數(shù)據(jù)（選填序號），可知他的觀點是
錯誤
錯誤
的（選填“正確”或“錯誤”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）某同學(xué)在研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)時，提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關(guān)．為了驗證猜想他所選的實驗器材和實驗步驟如下圖所示：

①為保證實驗成功，應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下沿
水平方向
水平方向
做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力是
一對平衡
一對平衡
力．
②c和d相比，c的彈簧秤的示數(shù)小，說明
在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越小，滑動摩擦力越小
在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越小，滑動摩擦力越小

③b與a相比，b的彈簧秤的示數(shù)大，說明
在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大

（2）在“研究杠桿平衡條件”實驗中（如圖甲、乙、丙）

①實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向
右
右
調(diào)（填“左”或“右”）．
②實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
右
右
（填“左”或“右”）移動
2
2
格．
③圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將
順時針轉(zhuǎn)動
順時針轉(zhuǎn)動
．（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）
④如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
動力臂大于阻力臂
動力臂大于阻力臂
．

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同步練習(xí)冊答案