小強(qiáng)要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽,他想怎樣才能把鉛球推得遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手是的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面的夾角有管。于是小強(qiáng)和小明一起進(jìn)行如下探究:他們用如圖7所示的裝置做實(shí)驗(yàn),將容器放在水平桌面,讓噴水嘴的位置不變,但可以調(diào)節(jié)噴水槍的傾角,并可以通過開關(guān)來控制水噴出的速度大小! 

(1)如圖7所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變)做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴速稍大,這時(shí)水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次,讓水的噴速最大,這時(shí)水噴出后落在容器的C點(diǎn);他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在     一定時(shí),當(dāng)物體拋出的     越大,拋出的距離越遠(yuǎn)! 

(2)控制開關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同的方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),如圖8所示。他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的關(guān)系曲線,如圖9所示,從曲線中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為     時(shí),拋射的距離最大。從曲線中,你還可以得出的結(jié)是:      (其結(jié)論合理即可)  

(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)舉出兩例        ;      。


(1)拋射角  速度  (2)450   在拋射物體的速度大小一定時(shí),隨著拋射角θ的增加,水平射程s先是增大,然后減。ㄆ渌Y(jié)論合理即可) (3)投標(biāo)槍   扔鐵餅

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?福州)小明要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽.他想怎樣才能把鉛球推得更遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān).于是小明和小強(qiáng)一起進(jìn)行如下探究:
(1)置如下圖所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).
他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在
拋射角
拋射角
一定時(shí),當(dāng)物體拋出的
速度
速度
越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).

(2)控制開關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),圖1所示.他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線關(guān)系,如圖2示.    從曲線中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為
45°
45°
時(shí),拋出的距離最大.從曲線中,你還可以得出的結(jié)論是:
拋射角為30°和60°時(shí),拋出的距離相等
拋射角為30°和60°時(shí),拋出的距離相等


(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉一例:
標(biāo)槍
標(biāo)槍

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科目:初中物理 來源:福建省期中題 題型:探究題

小明要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽。他想怎樣才能把鉛球推得更遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān)。于是小明和小強(qiáng)一起進(jìn)行如下探究:
(1) 實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn); 第三次讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn)。他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在_______一定時(shí),當(dāng)物體拋出的________越大,拋出的距離就越遠(yuǎn)。
(2)控制開關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出, 又做了幾次實(shí)驗(yàn),圖2所示。他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線關(guān)系,如圖3所示。 從曲線中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為________時(shí),拋出的距離最大。從曲線中,你還可以得出的結(jié)論是:_________________________________________。
(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉一例:____________________________。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡中學(xué)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽.他想怎樣才能把鉛球推得更遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān).于是小明和小強(qiáng)一起進(jìn)行如下探究:
(1)置如下圖所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).
他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在______一定時(shí),當(dāng)物體拋出的______越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).

(2)控制開關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),圖1所示.他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線關(guān)系,如圖2示.    從曲線中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為______時(shí),拋出的距離最大.從曲線中,你還可以得出的結(jié)論是:______.

(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉一例:______.

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科目:初中物理 來源:2006年福建省福州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽.他想怎樣才能把鉛球推得更遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān).于是小明和小強(qiáng)一起進(jìn)行如下探究:
(1)置如下圖所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).
他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在______一定時(shí),當(dāng)物體拋出的______越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).

(2)控制開關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),圖1所示.他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線關(guān)系,如圖2示.    從曲線中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為______時(shí),拋出的距離最大.從曲線中,你還可以得出的結(jié)論是:______.

(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉一例:______.

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