下列事例中是為了防止熔化和凝固產(chǎn)生不利影響的是（　�。�
Ｄ

試題分析：認真審題，題中要求是“防止熔化和凝固產(chǎn)生不利影響”
A冰凍的食物溫度低，防止滋生，有利于食品保鮮．這是利用而不是防止，不符合題意．
B高熱病人利用冰熔化吸收熱量，使高熱病人溫度降低，防止引發(fā)其它疾�。@是利用不是防止，不符合題意．C將熔融玻璃制成玻璃板再次使用，此過程是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，是凝固的利用．不符合題意．D冬天將水箱中水放掉防止水結(jié)冰，體積膨脹，漲破水箱．符合題意．故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小陽在學習升華與凝華這部分內(nèi)容的時候，看到老師做了演示實驗，把碘顆粒放入試管中，并用塞子塞緊，放在溫度約為90℃的熱水中，可以看到試管中有紫色的氣體產(chǎn)生。小陽想：為什么不把試管放在酒精燈的火焰上直接加熱？他通過查閱資料得知：碘在一個標準大氣壓下的熔點是113.5℃，由此分析得到用熱水加熱是為了使碘不發(fā)生         （選填物態(tài)變化的名稱），使碘從固態(tài)          變?yōu)闅鈶B(tài)。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）下面是探究“水的沸騰”和“海波熔化”的實驗。

（1）圖a是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用器材規(guī)格完全相同，將水加熱相同時間后停止。
圖b是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像。由圖像可知此時水面上方的氣壓       （選填“大于”、“等于”或“小于”）一標準大氣壓；小紅把水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是             。
（2）在做“海波熔化”的實驗時，他們采用如圖c的實驗裝置。將裝有海波的大試管放入上面實驗的沸水中并取走酒精燈，溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度。根據(jù)兩個溫度計的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖像（如圖d）。由圖像可知，在第8min時，大試管內(nèi)的海波處于       （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。第10min后，海波的熔化將       （選填“繼續(xù)”或“停止”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

四季分明的中華大地熱現(xiàn)象隨處可見，下列物態(tài)變化過程中，需要吸熱的是
A．春天，冰雪融化
B．夏天，從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”
C．深秋，室外地面上出現(xiàn)了霜
D．冬天，千里冰封，萬里雪飄

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物態(tài)變化中，都屬于吸收熱量的是（   ）
A．熔化、凝華和凝固B．汽化、熔化和升華
C．液化、升華和汽化D．凝華、液化和熔化

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下與物態(tài)變化相關的說法正確的是（ ）
A．在衣柜里放樟腦片，利用了汽化
B．氣溫低于水銀熔點的地方，不能使用水銀溫度計
C．北方的冬天，在菜窖里放幾桶水，是為了利用水的汽化吸熱
D．電冰箱使用的制冷物質(zhì)工作時，在冷凍室要液化，在冷凝器要汽化

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的圖象中．表示晶體熔化現(xiàn)象的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

當兩個物體溫度相同時，它們之間不會發(fā)生吸熱或放熱現(xiàn)象．將裝水的密閉小瓶放在大燒杯里的水中間，把燒杯放在電冰箱的冷凍室內(nèi)，過一段時間取出燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯中有一半的水結(jié)成了冰，此時小瓶中的水
A．只有表面的水結(jié)冰
B．有一半的水結(jié)成冰
C．都沒結(jié)冰
D．都已結(jié)冰

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

冰糖葫蘆是許多小朋友的最愛。它的制作方法很簡單：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，利用    的方法增加糖的內(nèi)能，待白糖         
（填物態(tài)變化名稱）后，再把山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿    （填“吸收”或“放
出”）熱量       （填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)，冰糖葫蘆就做好了。

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同步練習冊答案