“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚，是誰(shuí)留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》，每次聽這首歌，我的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地．其實(shí)很多人喜歡這首歌，但是無(wú)法學(xué)唱，因?yàn)檎{(diào)子太高了．根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)可以知道這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．學(xué)唱者的氣力不行，跟不上B．學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少，達(dá)不到要求C．學(xué)唱者的音色太差了D．學(xué)唱者不懂基本的樂(lè)理知識(shí)
A、學(xué)唱者的氣力不行，影響聲帶的振動(dòng)幅度，影響響度．不符合題意．
B、聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少，振動(dòng)慢，頻率小，音調(diào)低．符合題意．
C、李娜的調(diào)太高，是指音調(diào)高，跟音色無(wú)關(guān)．不符合題意．
D、音調(diào)的高低跟是否懂樂(lè)理知識(shí)無(wú)關(guān)．不符合題意．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一天，小明放學(xué)回家的路上，聽到KTV傳來(lái)：“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚，是誰(shuí)留下千年的祈盼…”．他一聽便知是歌手韓紅在唱．這是根據(jù)聲音的
音色
音色
來(lái)判斷的．他和同學(xué)一起稱贊韓紅的聲音很尖，這是指她唱歌時(shí)發(fā)聲的
音調(diào)
音調(diào)
高．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚，是誰(shuí)留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》，每次聽這首歌，我的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地．其實(shí)很多人喜歡這首歌，但是無(wú)法學(xué)唱，因?yàn)檎{(diào)子太高了．根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)可以知道這是因?yàn)椋ā　。?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2005-2006學(xué)年蘇科版八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚，是誰(shuí)留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》，每次聽這首歌，我的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地．其實(shí)很多人喜歡這首歌，但是無(wú)法學(xué)唱，因?yàn)檎{(diào)子太高了．根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)可以知道這是因?yàn)椋?）
A．學(xué)唱者的氣力不行，跟不上
B．學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少，達(dá)不到要求
C．學(xué)唱者的音色太差了
D．學(xué)唱者不懂基本的樂(lè)理知識(shí)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2006-2007學(xué)年江蘇省南通市如皋市實(shí)驗(yàn)初中八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚，是誰(shuí)留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》，每次聽這首歌，我的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地．其實(shí)很多人喜歡這首歌，但是無(wú)法學(xué)唱，因?yàn)檎{(diào)子太高了．根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)可以知道這是因?yàn)椋?）
A．學(xué)唱者的氣力不行，跟不上
B．學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少，達(dá)不到要求
C．學(xué)唱者的音色太差了
D．學(xué)唱者不懂基本的樂(lè)理知識(shí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案