實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 與木塊的摩擦面 | 木塊的放置方式 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N |
1 | 木板表面(水平) | 一木塊平放 | 1.8 |
2 | 木板表面(水平) | 一木塊平放 | 2.9 |
3 | 毛巾表面(水平) | 一木塊平放 | 2.4 |
4 | 木板表面(水平) | 兩木塊疊放 | 3.6 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 與木塊的摩擦面 | 木塊的放置方式 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N |
1 | 木板表面(水平) | 一木塊平放 | 1.8 |
2 | 木板表面(水平) | 一木塊平放 | 2.9 |
3 | 毛巾表面(水平) | 一木塊平放 | 2.4 |
4 | 木板表面(水平) | 兩木塊疊放 | 3.6 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 與木塊的摩擦面 | 木塊的放置方式 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N |
1 | 木板表面 | 一木塊平放 | 1.8 |
2 | 木板表面 | 一木塊平放 | 2.9 |
3 | 毛巾表面 | 一木塊平放 | 2.4 |
4 | 木板表面 | 兩木塊疊放 | 3.6 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 與木塊的摩擦面 | 木塊的放置方式 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N |
1 | 木板表面 | 一木塊平放 | 1.8 |
2 | 木板表面 | 一木塊平放 | 2.9 |
3 | 毛巾表面 | 一木塊平放 | 2.4 |
4 | 木板表面 | 兩木塊疊放 | 3.6 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某小組同學(xué)利用長(zhǎng)木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”,下表是在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 與木塊的摩擦面 | 木塊的放置方式 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N |
1 | 木板表面(水平) | 一木塊平放 | 1.8 |
2 | 木板表面(水平) | 一木塊平放 | 2.9 |
3 | 毛巾表面(水平) | 一木塊平放 | 2.4 |
4 | 木板表面(水平) | 兩木塊疊放 | 3.6 |
(1)你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的,并指出在彈簧測(cè)力計(jì)正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因:
; .
(2)分析第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論: .
(3)小麗同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題:摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)呢?她將木塊沿豎直方向截取一半后,測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半,她由此得出:摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在的缺陷是 .要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個(gè) (填“長(zhǎng)方體”或“正方體”)木塊,至少需要通過(guò)做 次實(shí)驗(yàn)才能得出初步結(jié)論.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com