(2008?旅順口區(qū)模擬)在“影響擴(kuò)散快慢的主要因素”的實(shí)驗(yàn)中,我們?nèi)∫粋(gè)燒杯裝半杯熱水,另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水,用滴管分別在兩個(gè)杯底注入一滴紅墨水.
看到的現(xiàn)象是:紅墨水在熱水中比涼水中擴(kuò)散的快,在很短時(shí)間內(nèi)裝有熱水的燒杯內(nèi)的水都變成紅色.
得到的結(jié)論是:物體內(nèi)分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān),溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈.
我們由宏觀可見現(xiàn)象(溫度)間接推斷了微觀不可見現(xiàn)象(分子熱運(yùn)動(dòng)).在物理學(xué)習(xí)中很多地方用到了這種方法,請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)例子.
實(shí)驗(yàn)題目:
看到的現(xiàn)象:
得到的結(jié)論:
分析:物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.所謂“轉(zhuǎn)換法”,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象;將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問題;將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法.
解答:解:實(shí)驗(yàn)題目:探究通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)     
看到的現(xiàn)象:靜止小磁針上方有一條導(dǎo)線,當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí),看到小磁針偏轉(zhuǎn);當(dāng)導(dǎo)線中沒有電流通過時(shí),小磁針又回到原來位置. 
得到的結(jié)論:通過小磁針的偏轉(zhuǎn),可確定通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng).
點(diǎn)評(píng):馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在;霧的出現(xiàn)可以證明空氣中含有水蒸氣;影子的形成可以證明光沿直線傳播;奧斯特實(shí)驗(yàn)可證明電流周圍存在著磁場(chǎng);可以通過電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮盹@示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱;可以通過敲動(dòng)音叉所引起的乒乓球的彈開來說明一切發(fā)聲體都在振動(dòng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2008?旅順口區(qū)模擬)在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,只閉合開關(guān)S,滑片P向右移動(dòng)時(shí),電壓表的示數(shù)將
變小
變小
.當(dāng)同時(shí)閉合開關(guān)S、S1時(shí),電流表的示數(shù)將
變?yōu)榱?/div>
變?yōu)榱?/div>.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?旅順口區(qū)模擬)驗(yàn)鈔機(jī)是利用
紫外線
紫外線
使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光,以此來辨別鈔票真?zhèn)蔚;電視機(jī)遙控器上有一個(gè)發(fā)光二極管,可發(fā)出不同的
紅外線
紅外線
來實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的遙控.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?旅順口區(qū)模擬)質(zhì)量為9Kg,密度為0.9×103Kg/m3的冰,當(dāng)冰完全熔化成水后,水的質(zhì)量為
9
9
Kg,冰熔化為水的過程需要
吸收
吸收
熱量.(選填“吸收”、“放出”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?旅順口區(qū)模擬)如圖是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖.制作水銀溫度計(jì)時(shí)插入一段金屬絲,當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指溫度時(shí)
電磁鐵中
電磁鐵中
有電流通過,
電磁鐵吸引銜鐵,兩觸點(diǎn)相接觸
電磁鐵吸引銜鐵,兩觸點(diǎn)相接觸
使電鈴與電源構(gòu)成通路,電鈴就響起來,發(fā)出報(bào)警信號(hào).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?旅順口區(qū)模擬)白天,太陽(yáng)能熱水器中水的溫度升高,水的內(nèi)能
增加
增加
(選填“增加”、“不變”或“減少”),水的溫度越高,水分子熱運(yùn)動(dòng)
越劇烈
越劇烈

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