在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,同學們一起做了如圖所示的一系列實驗.請你從中選擇合適的圖,分析研究以下問題.

(1)圖中2、4的操作目的是
探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系
探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系

(2)探究物體所受浮力大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系時,應(yīng)該選擇圖4、5.
(3)選擇3和
4
4
,可探究物體所受浮力的大小與物體在液體中的深度的關(guān)系.
(4)研究浮力的大小與液體密度的關(guān)系時,應(yīng)該選擇圖4和
5
5
,通過分析可知:浸沒在液體里的物體,液體的密度越大,物體所受的浮力
越大
越大
(選填“越大”或“越小”).
(5)以上所采用的研究方法與下列相同的是( 。
A.研究電流的形成原因時,將電流與水流相比較,從分析水流的形成入手分析電流的形成.
B.研究電流的大小時,根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小.
C.研究多個電阻組成的電路時,求出電路的總電阻,用總電阻產(chǎn)生的效果來代替所有電阻產(chǎn)生的總效果.
D.研究電流與電壓大小關(guān)系時,保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化.
分析:(1)根據(jù)圖2、4所示實驗,根據(jù)實驗控制的變量確定實驗?zāi)康模?br />(2)分析圖4、5所示實驗,根據(jù)實驗控制的變量分析答題.
(3)探究浮力與深度的關(guān)系,應(yīng)控制液體密度和物體排開液體的體積相同而深度不同,分析圖示實驗找出符合要求的實驗序號.
(4)探究浮力與密度的關(guān)系,應(yīng)控制物體排開液體的體積相同而液體密度不同,分析圖示實驗,找出符合要求的實驗序號,根據(jù)實驗現(xiàn)象分析答題.
(5)探究“影響浮力大小的因素”實驗應(yīng)用了控制變量法,分析各實驗所用到的物理方法,然后答題.
解答:解:(1)由圖2、4所示實驗可知,液體相同而物體排開液體的體積不同,2、4實驗的目的是:探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系.
(2)由圖4、5所示實驗可知,物體排開液體的體積、物體浸入液體的深度都相同而液體密度不同,4、5所示實驗可以探究物體所受浮力大小與液體密度的關(guān)系.
(3)由圖3和4所示實驗可知,液體密度和排開液體的體積都相同而物體浸入液體的深度不同,由圖3、4所示實驗可探究物體所受浮力的大小與物體在液體中的深度的關(guān)系.
(4)由圖4、5所示實驗可知,物體排開液體的體積、物體浸入液體的深度都相同而液體密度不同,液體密度越大,物體受到的浮力越大,4、5所示實驗可以探究物體所受浮力大小與液體密度的關(guān)系,由實驗可知,浸沒在液體里的物體,液體的密度越大,物體所受的浮力越大.
(5)探究“影響浮力大小的因素”應(yīng)用了控制變量法;
A、研究電流的形成原因時,將電流與水流相比較,從分析水流的形成入手分析電流的形成,應(yīng)用了類比法;
B、研究電流的大小時,根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小,應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法;
C、研究多個電阻組成的電路時,求出電路的總電阻,用總電阻產(chǎn)生的效果來代替所有電阻產(chǎn)生的總效果,應(yīng)用了等效替代法;
D、研究電流與電壓大小關(guān)系時,保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化,應(yīng)用了控制變量法,與探究“影響浮力大小的因素”實驗所用方法相同,故選D.
故答案為:(1)探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系;(2)液體密度;(3)4;(4)5;越大;(5)D.
點評:本題考查了實驗現(xiàn)象分析,應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗現(xiàn)象即可正確解題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?臨沂)在探究“影響浮力大小的因素”時,同學們做了如圖所示的一系列實驗.請你根據(jù)圖中所標彈簧測力計的示數(shù)等信息回答下列問題
(1)物體全部浸入水中受到的是
1.8
1.8
N;
(2)根據(jù)圖(a)、(d)、(c)實驗可得出浮力的大小與
液體密度
液體密度
有關(guān);
(3)根據(jù)圖
(a)、(b)、(c)
(a)、(b)、(c)
實驗可得出浮力的大小與排開液體的體積有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?新區(qū)一模)小新同學是個物理迷,他特別喜歡進行探究實驗.
(一)、探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中.
(1)小新在水平桌面上如圖,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)通過探究,可得到結(jié)論:
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)

(3)小新將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為他的探究過程中存在的問題是
沒有保持壓力一定
沒有保持壓力一定

(二)、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,小新同學們做了如圖所示的一系列實驗.請你從中選出一些圖,針對某一個因素進行探究,并通過分析彈簧測力計的示數(shù),說明你的探究結(jié)果.
(1)探究的因素是:
浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系
浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系

(2)選用的圖是:
①②③
①②③
. (填圖中的序號).
(3)探究的結(jié)果是:
同種液體中,物體排開液體的體積越大,浮力越大
同種液體中,物體排開液體的體積越大,浮力越大

(三)、一次小新同學彎曲手中的鋼鋸片,感覺到彈力大小與彎曲程度有關(guān),同時他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關(guān),于是他和同學合作進行了如圖所示的實驗,將鋼鋸片夾在厚書內(nèi),伸出的長度(簡稱長度)用L表示;鋼鋸片形變量(彎曲程度)即末端側(cè)移量用x表示,鋼鋸片的彈力用F表示,其大小等于測力計的讀數(shù).實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
長度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25
形變量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8
彈力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66
(1)根據(jù)哪幾次數(shù)據(jù)分析可知,鋼鋸片在形變量x一定時,彈力F隨長度的增大而減?
(2)根據(jù)3-7次數(shù)據(jù)分析可知,鋼鋸片在長度L一定時,彈力F與形變量x之間存在什么關(guān)系?
(3)請用表中鋼鋸片的長度L為25cm時的數(shù)據(jù),在右邊的坐標紙上畫出彈力F與形變量x之間的關(guān)系圖象.
(4)進一步分析圖象,你還可以得到什么結(jié)論?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某中學科學探究活動小組的同學在探究影響浮力大小的因素過程中,同學們經(jīng)過討論作出如下猜想:
猜想A:浮力大小可能與物體的密度有關(guān);
猜想B:浮力大小可能與物體的重力有關(guān);
猜想C:浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān);
猜想D:浮力大小可能與液體的密度有關(guān).
大家分別對各項進行探究.
(1)小華認為先探究猜想C最方便,為此他選取了一個重為7.8N的鐵塊放入水中,進行了如圖所示的七步操作,并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示.

實驗步驟
物體排開液體的體積V/cm3 0 20 40 60 80 100 100
彈簧測力計的示數(shù)F/N 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.8
分析表中的數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是
物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大
物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大

(2)生活中有很多現(xiàn)象都可以成為猜想D成立的事實依據(jù),請舉出一例:
輪船從江河航行到大海吃水的深度變化了;雞蛋放入水中會下沉,放入鹽水中可以漂;人在死海中能漂浮于水面
輪船從江河航行到大海吃水的深度變化了;雞蛋放入水中會下沉,放入鹽水中可以漂。蝗嗽谒篮V心芷∮谒

(3)小華為探究猜想A進行了如下實驗:將重為7.8N的銅塊掛在彈簧測力計下,浸沒于水中,記錄彈簧測力計的示數(shù)F8,并與小華的步驟⑥進行比較,但小群對他的此項實驗操作提出了質(zhì)疑,理由是
重力都是7.8N的鐵塊和銅塊體積并不相同,浸沒時排開液體的體積也不相同
重力都是7.8N的鐵塊和銅塊體積并不相同,浸沒時排開液體的體積也不相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

一位學生在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖1所示的實驗.他根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù),做出了彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下表面在水中深度h關(guān)系的圖象,如圖2所示.分析圖象可知:
(1)AB段表示圓柱體受到的浮力
變大
變大
(填:“變大”或“變小”);BC段表示浮力不變,不變的原因是圓柱體
排開液體的體積
排開液體的體積
不再發(fā)生變化.
(2)圓柱體的密度ρ=
3
3
g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,小強同學和同學們合作做了如圖所示的一系列實驗.精英家教網(wǎng)
(1)由圖分析可知:物體的質(zhì)量為
 
kg,物體的體積為
 
m3,物體的密度為
 
kg/m3.(取g=10N/kg)
(2)由B、C兩圖可以得出結(jié)論:
 
;
(3)由C、D兩圖可以得出結(jié)論:
 

(4)由
 
兩圖可以得出結(jié)論:在排開液體體積相同的條件下,液體密度越大,物體受到的浮力越大.

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同步練習冊答案