為了探究電流產生的熱量跟什么因索有關.小宇設計了如圖所示的兩種實驗裝置
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(1)此實驗是透過對比觀察裝置中的
 
來反映電流產生熱最的多少的.1裝置可探究電流產生的熱量與
 
的關系,2裝置可探究電流產生的熱量于
 
的關系.
(2)通過2實驗表明,在通電時間、
 
相同的情況下
 
分析:(1)U形管兩液面的高度差反映電流產生熱量的多少;根據(jù)Q=I2Rt判斷實驗探究電流與什么因素的關系;
(2)根據(jù)Q=I2Rt得出結論.
解答:解:(1)此實驗是通過U形管兩液面的高度差來反映電流產生熱最的多少的;
根據(jù)圖1可知,兩電阻串聯(lián),電阻的阻值不同,根據(jù)Q=I2Rt可知,1裝置可探究電流產生的熱量與電阻的關系;
根據(jù)圖2可知,右邊兩個5歐電阻并聯(lián)后與左邊5歐的電阻串聯(lián),因為干路電流等于各支路電流之和,所以通過兩個5Ω電阻的電流不同,根據(jù)Q=I2Rt可知,2裝置可探究電流產生的熱量與電流的關系;
(2)由Q=I2Rt可得,在通電時間和電阻相同的情況下,電流越大,電流產生的熱量越多.
故答案為:(1)U形管兩液面的高度差;電阻;電流;(2)電阻;電流越大,電流產生的熱量越多.
點評:本題通過“探究導體產生的熱量與什么因素有關”考查了控制變量法的解題思想.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.甲、乙兩瓶中裝有質量與初溫相同的煤油,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的。
(1)為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗.主要是由于
水的比熱容大于煤油的比熱容
水的比熱容大于煤油的比熱容

(2)實驗中,乙瓶中的溫度計示數(shù)升高得快,由此得出的實驗結論是
在電流及通電時間相同時,導體的電阻越大產生熱量越多
在電流及通電時間相同時,導體的電阻越大產生熱量越多

(3)若乙瓶上的溫度計示數(shù)變化了10℃,鎳鉻合金絲消耗了3.5×10-3 kW?h的電能,燒瓶中煤油的質量是
0.6
0.6
kg.[c煤油=2.1×103 J/(kg?℃),不計熱損失].

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習電與熱一節(jié)課時,同學們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想:通電導體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關.于是師生共同設計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
(1)請你將電流表上的導線a正確的連接到滑動變阻器上.
(2)實驗中電流產生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過
溫度計示數(shù)升高多少
溫度計示數(shù)升高多少
顯示電流產生熱量的多少的.
(3)為了探究電流產生的熱量與電阻的關系,閉合開關后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達到控制
電流
電流
相同,經(jīng)過一段時間后,同時讀出兩支溫度計的示數(shù),通過比較就可以得出結論.實驗中還應該控制的量是
通電時間
通電時間

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在學習電與熱一節(jié)課時,同學們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想:通電導體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關.于是師生共同設計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
(1)請你將電流表上的導線a正確的連接到滑動變阻器上.
(2)實驗中電流產生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過________顯示電流產生熱量的多少的.
(3)為了探究電流產生的熱量與電阻的關系,閉合開關后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達到控制________相同,經(jīng)過一段時間后,同時讀出兩支溫度計的示數(shù),通過比較就可以得出結論.實驗中還應該控制的量是________.

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在學習電與熱一節(jié)課時,同學們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想:通電導體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關.于是師生共同設計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
(1)請你將電流表上的導線a正確的連接到滑動變阻器上.
(2)實驗中電流產生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過______顯示電流產生熱量的多少的.
(3)為了探究電流產生的熱量與電阻的關系,閉合開關后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達到控制______相同,經(jīng)過一段時間后,同時讀出兩支溫度計的示數(shù),通過比較就可以得出結論.實驗中還應該控制的量是______.

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