(7分)1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學(xué)們按圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):

兩接點(diǎn)間的溫差/℃

0

1

100

200

300

500

800

1000

1700

電路中的電流/A

0.000

0.001

0.064

0.142

0.229

0.417

0.731

0.956

1.781

(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),電路中的電流隨兩點(diǎn)間的溫度差的增大而       ;而且電路中的電阻是    

      的;(選填“變化”或“不變化”)                                                                                                                                                                                                                              

(2)這樣的熱偶電路其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)電源,它的電能是由            能轉(zhuǎn)化而來(lái)的;

(3)由熱偶電路中電流隨溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計(jì),由上述數(shù)據(jù)可以判斷,熱電偶溫度計(jì)與常用水銀溫度計(jì)相比,優(yōu)點(diǎn)是:              ,缺點(diǎn)是:熱電偶溫度計(jì)所顯示的刻度          (選填“均勻”或“不均勻”) 。

(4)熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是                                           。

 

【答案】

(1)增大       變化      (2)內(nèi)能

(3)測(cè)量范圍大      不均勻      (4)用不同金屬絲組成閉合回路       兩連接點(diǎn)之間有溫度差

【解析】

試題分析:(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),電路中的電流隨兩點(diǎn)間的溫度差的增大而增大;而且通過(guò)R=U/I可知電路中的電阻是變化的;

(2)由于要保持兩點(diǎn)間要有不同的溫度,故從能量轉(zhuǎn)化角度,熱電偶消耗了內(nèi)能,轉(zhuǎn)化成了電能;

(3)因?yàn)閮牲c(diǎn)間的溫差可達(dá)到1700℃,因此測(cè)量范圍大,并且可以測(cè)水銀溫度計(jì)無(wú)法測(cè)量的高溫故優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量范圍大;電流的大小與溫差關(guān)系不成正比,故缺點(diǎn)是:熱電偶溫度計(jì)所顯示的刻度不均勻。

(4)由題意可知,組成“熱電偶電路”的是兩種不同的金屬絲形成閉合電路,且通過(guò)表中的數(shù)據(jù)可以看出,只有兩接點(diǎn)間有溫度差時(shí),電路中才有熱電流,而且溫度差越大,電流也越大。據(jù)此可得出,產(chǎn)生熱電流的條件是:用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點(diǎn)之間有溫度差。

考點(diǎn):控制變量法和探究性實(shí)驗(yàn)方案

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?東營(yíng))1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫:另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉臺(tái)電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”.把這一電路叫“熱電偶電路”. 某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
兩接點(diǎn)間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
請(qǐng)根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說(shuō)明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是
用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點(diǎn)之間有溫度差
用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點(diǎn)之間有溫度差
;
(2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn),猜想并寫(xiě)出熱電偶電路的一種應(yīng)用:
制成溫度計(jì)(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流
制成溫度計(jì)(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流
表盤(pán)按溫度刻度.即可用來(lái)測(cè)溫度)
表盤(pán)按溫度刻度.即可用來(lái)測(cè)溫度)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?天橋區(qū)三模)1821年,德國(guó)物理學(xué)家賽貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇觀的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫;另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這一電路叫做“熱電偶電路”.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭,按照(qǐng)D所示的電路模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究影響“熱電流”大小的因素,A、B是銅絲與鐵絲的兩個(gè)連接點(diǎn),下表是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的熱電流大小與溫度差關(guān)系的一組數(shù)據(jù).請(qǐng)分析以上資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:
兩接點(diǎn)間的溫度差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 1000 1500 1700
電路中的電流/mA 0 1 64 142 229 417 731 956 1545 1781
(1)圖的電路中有了電流,說(shuō)明銅絲與鐵絲的兩個(gè)連接點(diǎn)A、B間有
電壓
電壓

(2)產(chǎn)生熱電流的條件是
用不同金屬絲組成閉合回路、兩連接點(diǎn)之間有溫度差
用不同金屬絲組成閉合回路、兩連接點(diǎn)之間有溫度差
;熱電偶電路中,兩金屬連接點(diǎn)的
溫度差
溫度差
越大,熱電流越大.
(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)看,“熱電偶電路”中是將
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為
能.
(4)在生產(chǎn)和生活中,熱電偶電路有了廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你根據(jù)熱電流的特點(diǎn),猜想熱電偶電路的一種應(yīng)用:
制成溫度計(jì).(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流表盤(pán)按溫度刻度.即可用來(lái)測(cè)溫度)
制成溫度計(jì).(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流表盤(pán)按溫度刻度.即可用來(lái)測(cè)溫度)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫:另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生丁偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉臺(tái)電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”.把這一電路叫“熱電偶電路”. 某研究小組的同學(xué)們按如圖7所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
兩接點(diǎn)間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
請(qǐng)根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說(shuō)明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是什么?
(2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn),猜想并寫(xiě)出熱電偶電路的一種應(yīng)用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”.
某研究小組的同學(xué)們按上圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
兩接點(diǎn)間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 1000 1700
電路中的電流/A 0.000 0.001 0.064 0.142 0.229 0.417 0.731 0.956 1.781
(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),電路中的電流隨兩點(diǎn)間的溫度差的增大而
 
;而且電路中的電阻是
 
 的;(選填“變化”或“不變化”)
(2)這樣的熱偶電路其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)電源,它的電能是由
 
能轉(zhuǎn)化而來(lái)的;
(3)由熱偶電路中電流隨溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計(jì),由上述數(shù)據(jù)可以判斷,熱電偶溫度計(jì)與常用水銀溫度計(jì)相比,優(yōu)點(diǎn)是:
 
,缺點(diǎn)是:熱電偶溫度計(jì)所顯示的刻度
 
(選填“均勻”或“不均勻”).
(4)熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是
 
、
 

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學(xué)們按上圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):

兩接點(diǎn)間的溫差/℃
0
1
100
200
300
500
電路中的電流/10-1A
0.00
0.01
0.64
1.42
2.29
4.17
請(qǐng)根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說(shuō)明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是                          ;                        。
(2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn),猜想并寫(xiě)出熱電偶電路的一種應(yīng)用:                     。

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