(2010?丹東)如圖,將小燈泡L1、L2串聯(lián)接入電路中,閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1亮而L2不亮,原因可能是( 。
分析:閉合開(kāi)關(guān)S后,燈泡L1亮說(shuō)明電路是通路,燈泡L2不亮可能是發(fā)生短路造成的、也可能是L2的實(shí)際功率太小造成的,如果是L2的實(shí)際功率太小造成時(shí),根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律可知兩燈泡的電阻關(guān)系.
解答:解:閉合開(kāi)關(guān)S后,燈泡L1亮說(shuō)明電路是通路,燈泡L2的燈絲不可能斷了,故C不正確;
燈泡L2不亮,可能是燈泡L2發(fā)生短路造成的,也可能是L2的實(shí)際功率太小造成的,故AD正確;
如果是L2的實(shí)際功率太小造成時(shí),
∵串聯(lián)電路中各處的電流相等,
∴根據(jù)P=I2R可知,燈泡L1的實(shí)際功率遠(yuǎn)大于燈泡L2的實(shí)際功率時(shí),Ll的電阻遠(yuǎn)大于L2的電阻,故B正確.
故選ABD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電路故障的判斷和串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)以及電功率公式的靈活應(yīng)用,關(guān)鍵是知道燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,做題時(shí)要求考慮問(wèn)題要全面.
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豎直向上
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,大小為
20
20
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?丹東)如圖,小明將銅棒ab、電流表、導(dǎo)線組成閉合電路,用來(lái)探究什么情況下磁能生電.在實(shí)驗(yàn)中得出:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(1)小明思考:感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題他進(jìn)一步探究,提出了以下猜想:
猜想一:感應(yīng)電流的大小可能與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān).
猜想二:感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān).
請(qǐng)幫小明完成猜想二的探究:
①主要步驟:
第一步:如圖,讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中以較慢速度做切割磁感線運(yùn)動(dòng),觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況.
第二步:保持磁體不換,讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中以較快速度做切割磁感線運(yùn)動(dòng),觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況.
第一步:如圖,讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中以較慢速度做切割磁感線運(yùn)動(dòng),觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況.
第二步:保持磁體不換,讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中以較快速度做切割磁感線運(yùn)動(dòng),觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況.

②分析論證:
若兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)情況不同,則說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān);若兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)情況相同,則說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度無(wú)關(guān).
若兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)情況不同,則說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān);若兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)情況相同,則說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度無(wú)關(guān).

(2)在此實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中是將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能,其重要的應(yīng)用是
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)

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