用天平和量筒做“測定鹽水密度”的實驗．

（1）小麗同學的實驗操作步驟如下：
a．把鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積；
b．用天平測出空燒杯的質(zhì)量；
c．把量筒內(nèi)的鹽水都倒進燒杯內(nèi)，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；
d．計算出鹽水的密度．
小麗同學所測出的鹽水密度與實際鹽水的密度會有較大差異，所測的鹽水密度會
 
（選填“小于”、“等于”或“大于”）實際鹽水的密度．
（2）小紅同學的實驗操作步驟如下：
①按甲圖的操作用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，其操作錯誤有兩處：
 
和
 
；在物理老師的指導下，她按正確的操作測出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量，并填入表中；
②把燒杯里的鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積見圖乙；
③再用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量，此時在右盤所加砝碼及游碼在標尺上的位置見圖丙．請你根據(jù)以上操作把相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)填入表中的空格處．
容器和鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的體積（cm3）容器和剩余鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的質(zhì)量（g）鹽水的密度（kg/m3）
122
 
 
 
 
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小煊用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度，操作步驟如下：
①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)甲所示現(xiàn)象，說明水對底部有
 
．
②用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h1（如圖甲所示）．
③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測出管底到鹽水液面高度為h2（如圖乙所示）．
（1）用小煊測得的物理量推導出鹽水密度的表達式為ρ鹽水=
 
（水密度用ρ水表示）．
（2）分析實驗過程，小煊測得的鹽水密度值比真實值偏
 
，這主要是操作中的第
 
步造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測食用油密度的實驗中
（1）把天平放在水平工作臺上，將
 
移至零刻度線處，若指針偏向分度盤左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填”左“或”右“）調(diào)，使橫梁平衡．
（2）小明在倒出部分液體后測量的情況如圖所示，請將實驗數(shù)據(jù)和測量結(jié)果填入表中：
燒杯和油的總質(zhì)量/g 燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g 倒出油的質(zhì)量/g 倒出油的體積/cm3 油的密/g?cm-3
51.4        
（3）小明又設(shè)計出測油密度的另一種方法，步驟如下：
A．測出空燒杯質(zhì)量m0；
B．往燒杯內(nèi)倒入適量的油，測出杯與油的質(zhì)量m1；
C．測出量筒內(nèi)剩余油的體積V0；
D．往量筒內(nèi)注入適量的油，測出體積V．
以上步驟正確的順序是：
 
（填字母序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小青測量某種液體的密度時，首先將天平放在水平桌面上，并將游碼放在零刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)，她應(yīng)向
 
（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤中央刻度線．
實驗步驟：
①向瓶中倒入適量液體，用天平測出瓶和液體的總質(zhì)量m1=
 
g，如圖甲所示；
②將瓶中的部分液體倒入量筒中，用天平測出瓶和剩余液體的質(zhì)量m2=
 
g，如圖乙所示；
③用量筒測出倒入液體的體積V=
 
mL，如圖丙所示．由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ=
 
g/cm3=
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在
 
桌面上，游碼放在標尺左端的
 
處，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺中線的左邊，此時應(yīng)向
 
調(diào)節(jié)
 
，使指針指在分度標尺的中線處，這時橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是
 
cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為
 
g；
④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為ρ=
 
g/cm3．
（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下：
①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．
請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=
 
（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用托盤天平和量筒測量老醋的密度．

（1）調(diào)節(jié)天平時，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該
 
．
A．橫梁右端螺母向右旋出一些  B．把橫梁右端螺母向左旋進一些
C．在天平左邊底座下墊一塊紙片  D．向右移動游碼
（2）當天平平衡后，小明開始測量：測量步驟如圖2所示，正確的操作順序是：
 
（填字母代號）．（圖2中A、B中天平的游碼位置相同）
A．用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1=
 
g；
B．將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2=
 
g；
C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積V=
 
cm3；
（3）根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)計算可得：老醋的密度是
 
g/cm3，合
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗室有兩個分別盛有水和鹽水的燒杯，但沒有標簽，小明和小華分別采用不同的方法進行辨別：

（1）小明想測出密度進行判斷，除了需要天平外，還應(yīng)選用的測量工具是
 
．
①把天平放在
 
上，并將游碼
 
移至標尺左端零刻度處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
②圖乙是小明同學在實驗操作過程中的情況，他的錯誤是：
 
．
（2）小華采用壓強計進行探究：
如圖丙所示是小華在使用同一支壓強計進行探究過程中的一個情景小華認為B杯中是鹽水．他的結(jié)論
 
（填“可靠”或“不可靠”），理由是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“用天平和量筒測量礦泉水密度”實驗中，小明的實驗步驟如下：
（1）調(diào)好天平，測出空燒杯質(zhì)量m1．
（2）在量筒中倒入適量礦泉水，讀出礦泉水的體積V．
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2．則礦泉水密度的表達式ρ礦泉水=
 

以上操作由于無法將礦泉水從量筒中倒盡，測出的礦泉水密度較真實值
 
．（填“偏大“或“偏小”）經(jīng)過思考，小明在仍用步驟（1）、（2）的基礎(chǔ)上，只對步驟（3）進行改進，提高了測量結(jié)果的準確性．
改進后的步驟（3）分為兩步，請你寫出改進內(nèi)容：
A．
 
 B．
 
．
則礦泉水密度的表達式ρ′礦泉水=
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量鹽水密度”的實驗中：
（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè)，則應(yīng)將
 
向
 
（左/右）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡；
（2）在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖甲所示），則量筒內(nèi)鹽水的體積是
 
cm3．再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應(yīng)移動
 
使天平平衡；
（4）若天平再次平衡時所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示，則鹽水的密度為
 
kg/m3．

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