（2013?福州）在2013年蘆山地震救災中，先遣救援人員利用“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)”對發(fā)生災情的位置進行定位，并及時將信息反饋給抗震救災指揮中心，為救災爭取了寶貴的時間．“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)”傳遞信息主要依靠（　�。�
分析：解答本題應掌握：電磁波的傳播及應用．北斗導航衛(wèi)星的信息傳遞要在真空中進行，電磁波可在真空中傳播．
解答：解：北斗導航衛(wèi)星的信息傳遞要在真空中進行，電磁波可成真空中傳播，超聲波和次聲波不能在真空是傳播，而紅外線頻率偏低，不適合衛(wèi)星通信，所以衛(wèi)星和地面的聯(lián)系靠的是電磁波．
故選D．
點評：這是一道考查電磁波在日常生活中的應用的基礎題，比較容易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?福州）年初福州森林公園的梅花開得好美，小雪不禁想起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”．漫步叢中，她聞到淡淡梅花香，其原因是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?福州）在做“觀察水沸騰”的實驗時，
（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏
高
高
 （選填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是
92
92
℃．
（3）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是
98
98
℃，當時的大氣壓
＜
＜
 （選填“＜”、“＞”或“=”）l標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?福州）在“測酸奶密度”的實驗中，
（1）小明的實驗方案：用天平和量筒測密度．
①他用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖1所示m1=
81.4
81.4
g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖2所示，V奶=
40
40
cm3；則酸奶的密度ρ=
1.1
1.1
g/cm3．
②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大．其原因是
酸奶倒入量筒中會有部分殘留在燒杯中，使測量的體積偏小
酸奶倒入量筒中會有部分殘留在燒杯中，使測量的體積偏小

（2）小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶密度．
請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式（用測量的物理量符號表示）．
m2-m0
m1-m0
?ρ水
m2-m0
m1-m0
?ρ水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?福州模擬）斜面在物理實驗中多次使用．

（1）如圖1所示，在學習“運動和力的關系”時，小云讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑，使小車進入水平面時的
速度
速度
相同．觀察實驗現(xiàn)象可以得出：平面越光滑，小車受到阻力越小，運動的距離越遠．進一步推理，假如小車受到的阻力為零，它將會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動．
（2）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小云讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖2所示．本實驗要探究的是物體動能的大小與物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的關系；物體動能的大小是通過
小球推動木塊的距離
小球推動木塊的距離
來反映的．

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