(1)如圖所示的溫度計示數(shù)是______℃;如圖所示鉛筆的長度是______cm.
(2)用托盤天平測量銅塊質量的實驗中,在調節(jié)天平橫梁時,若分度盤的指針靜止在圖所示位置,則應將平衡螺母向______ (選填“左”或“右”)調節(jié),使天平平衡.測量中,若右盤所加砝碼和游碼位置如圖所示時天平重新平衡,則該銅塊的質量為______ g.

解:(1)如圖1所示的溫度計的刻度是越往下示數(shù)越大,因此對應的溫度是零攝氏度以下的溫度值(也可以用負數(shù)來表示),分度值為1℃,因此圖乙中的溫度值為-3℃(或零下3℃);圖2中刻度尺的1大格表示1cm,里面有10個小格,其分度值為1mm;本次測量起始端沒從0開始,把2.00cm處當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去2.00cm即為物體長度,即物體長度=7.24cm-2.00cm=5.24cm.
(2)如圖2所示,在調節(jié)天平橫梁時,若分度盤的指針靜止向左偏轉,則應將平衡螺母向右調節(jié);圖4中天平標尺的一個大格表示1g,它里面有5個小格,故其分度值為0.2g.天平的示數(shù)=50g+2.4g=52.4g;
故答案為:(1)-3;5.24;(2)右;52.4.
分析:(1)溫度計的讀數(shù),首先觀察它的量程和分度值,特別要注意液柱在零攝氏度以下的讀數(shù).
(2)刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值.刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把2.00cm處當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去2.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(3)天平的衡量平衡調節(jié)時,如果發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉,則平衡螺母向右調節(jié);天平的讀數(shù)=砝碼的質量+游碼的質量.對于標尺要看清分度值.
點評:刻度尺、天平和溫度計是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值.讀數(shù)時視線與刻度垂直.特別注意:刻度尺要估讀到分度值的下一位,其它測量儀器不需要估讀,只要讀出最接近的數(shù)值即可.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?懷柔區(qū)一模)在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到89℃時,小東開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度.然后,小東根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.
(1)由圖象可以看出,把水從93℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
3
3
 min.
(2)根據(jù)圖象可以推斷,如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min,則水的溫度是
99
99
℃.

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(2011?定西)(1)如圖所示的是小明同學連接不完整的實驗電路,請你用筆畫線代替導線幫他將圖中未連接部分連接好,要求:電壓表、電流表選擇合適的量程,滑動變阻器的滑片向右移動時連入電路的阻值變大;
(2)電路連接正確后,測的以下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 燈泡兩端電壓 通過燈絲電流I/A 功率/W
1 2.0 0.23 0.46
2 2.5 0.28 0.70
3 2.8 0.30 0.84
小明計算了小燈泡的額定功率為:ρ=(ρ123)÷3=0.67W   而小華計算的小燈泡的額定功率為:ρ=UI=2.5V×0.28A=0.70W
你認為誰的做法對?
小華的做法對
小華的做法對
;
(3)小明和小華分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):當燈絲兩端電壓改變時,燈絲電阻也在改變.你認為引起燈絲電阻變化的原因是:
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到89℃時,小剛開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度.然后,小剛根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.由圖象可以看出,水的沸點是
99
99
℃,當時的大氣壓
低于
低于
1標準大氣壓.(填“低于”、“高于”、“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后,引起了政府的高度重視,要求出現(xiàn)病例的地方學校每天對學生進行晨檢、晚檢,并報告檢查情況,其中就用了到體溫計.如圖是一支常見體溫計的示意圖,它的量程是
35~42
35~42
℃,它的分度值為
0.1
0.1
℃,如圖所示的溫度為
37.6
37.6
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示的裝置中,用酒精燈將燒瓶內的水加熱到沸騰后,水蒸氣從細玻璃管中噴出,在離管口稍遠處可以看到霧狀的“白汽”,霧狀的“白汽”實際上
不是
不是
(選填“是”或“不是”)水蒸氣,這是發(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象形成的.
(2)在最靠近管口的地方沒有發(fā)現(xiàn)并沒有“白汽”,但是如果在管口處放置一塊溫度較低的玻璃片,會發(fā)現(xiàn)正對管口的玻璃片表面上有
小水珠
小水珠
出現(xiàn),同時發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度明顯
升高
升高

(3)分析、歸納上述實驗現(xiàn)象,可以得出兩條結論,分別是
降低溫度可以使氣體液化;液化時放熱
降低溫度可以使氣體液化;液化時放熱
;.

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