一質(zhì)量為0.2千克的薄壁玻璃杯，容積為3×10-4米3，底面積為2.5×10-3米2。將杯中盛滿水時，放置在一托盤上，托盤的質(zhì)量為0.1千克、底面積為1×10-2米2，托盤放在水平桌面的中央。求：
（1）杯中水的質(zhì)量是多少千克？
（2）托盤對桌面的壓強是多少帕？
（3）倒出1×10-4米3的水后，杯子對托盤的壓強和托盤對桌面的壓強之比。
（1）0.3kg；（2）588Pa；（3）16︰5

試題分析：（1）
（2）
托盤對桌面的壓力為： 
托盤對桌面的壓強為：
（3）杯中剩余的水的體積為： 
杯中剩余水的質(zhì)量為：
杯子和水的總質(zhì)量為：
杯子對托盤的壓力為：
杯子對托盤的壓強為：
托盤對桌面的壓力為：
托盤對桌面的壓強為：
杯子對托盤的壓強與托盤對桌面的壓強之比為：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

汽車超載是當(dāng)前發(fā)生交通事故的重要根源。為了加強監(jiān)控，各地均設(shè)置超載監(jiān)測站。如圖所示，已知某汽車的自重為2噸，其載重量為10噸。現(xiàn)讓該汽車前輪開上電子地磅秤，其讀數(shù)為5噸，后輪開上電子地磅秤讀數(shù)為6噸，且前后輪與地面的接觸面積相等。問：

（1）該汽車的前后輪對地面的壓強是否相同？為什么？
（2）該汽車是否超載，通過分析計算說明理由。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，一個空茶壺質(zhì)量為0.5kg，放在水平桌面上，茶壺與桌面的接觸面積為0.01m2，用茶壺盛滿水后，水的深度為12cm.求：

（1）空茶壺對桌面地壓強；
（2）水對茶壺底部的壓強；
（3）水對茶壺底部的壓力.
（茶壺壁的厚度忽略不計，ρ水＝1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什
么因素有關(guān)”的實驗．如圖1所示．
（1）實驗中小明是通過觀察          來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是            ．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖        所示實驗．
（4）小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是                .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖幾個實驗現(xiàn)象揭示的科學(xué)原理或規(guī)律與所對應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不符合的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（a）所示，在質(zhì)量、高度均相等的甲、乙兩圓柱體上沿水平方向切去相同的厚度，并將切去部分疊放至對方剩余部分上表面的中央，如圖（b）所示。若此時甲′、乙′對地面的壓力、壓強分別為F甲′、F乙′、p甲′、p乙′，則
A．F甲′＞F乙′，p甲′＞p乙′B．F甲′＜F乙′，p甲′＞p乙′
C．F甲′＝F乙′，p甲′＝p乙′D．F甲′＝F乙′，p甲′＞p乙′

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在圖中的實例中，屬于增大壓強的是（  ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

均勻?qū)嵭恼襟w甲和乙放置在水平地面上，甲的邊長小于乙的邊長，甲、乙各自對水平地面的壓強相等�，F(xiàn)分別在兩物體上沿豎直方向截去質(zhì)量相同的部分并分別放在對方剩余部分的上方， 此時甲、乙剩余部分對地面的壓強分別為p甲′、p乙′，則p甲′：p乙′的值
A．一定大于1B．一定小于1
C．可能等于1D．可能小于1

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

按照規(guī)定，我國載貨車輛的輪胎，對地面的壓強應(yīng)控制在700kPa以內(nèi)，但有些司機(jī)，為了降低運營成本，不顧國家利益，肆意超載。有一輛自重為2t的6輪汽車，核準(zhǔn)載貨量為4t，實際裝貨8t，如果每個車輪與地面的接觸面積為0.02m2
（1）該車對地面的壓力多大？
（2）通過計算說明，該車對地面的壓強是否超過規(guī)定？（g=10N/kg）
（3）運用所學(xué)的物理知識說明超載的危害。

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同步練習(xí)冊答案