小華和小剛用棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。以下是他們對“土電話”的探究。

⑴他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明            。

⑵用“土電話”時,另一同學用手捏住棉線的某一部分,聽的一方就聽不到聲音了,這是由于       。

⑶相距相同遠,以相同的響度講話,改用細金屬絲連接,則聽到的聲音就大些。這一實驗表明               。

⑷小華和小剛利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調和哪些因素有關” 的活動。他們選用的琴弦長度、材料在右圖中標出(其中琴弦的直徑關系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想探究“音調的高低與琴弦材料”的關系應選擇琴弦       (選填“a”、“b”、“c”或“d”)。

②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調的高低與        的關系。

③若有同學選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦越長,振動越慢,音調就越低的結論。則該同學在探究過程中存在什么問題?答:         。

(1)固體能夠傳聲(2)振動產(chǎn)生聲音,振動停止,聲音也就停止(3) 金屬的傳聲效果好(4)a、c;材料粗細的關系;變量不唯一 

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小華和小剛用棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”.以下是他們對“土電話”的探究.
(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲

(2)用“土電話”時,另一同學用手捏住棉線的某一部分,聽的一方就聽不到聲音了,這是由于
振動產(chǎn)生聲音,振動停止,聲音也就停止
振動產(chǎn)生聲音,振動停止,聲音也就停止

(3)相距相同遠,以相同的響度講話,改用細金屬絲連接,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明
金屬的傳聲效果好
金屬的傳聲效果好

(4)小華和小剛利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在右圖中標出(其中琴弦的直徑關系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想探究“音調的高低與琴弦材料”的關系應選擇琴弦
a
a
c
c
(選填“a”、“b”、“c”或“d”).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調的高低與
材料粗細
材料粗細
的關系.
③若有同學選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦越長,振動越慢,音調就越低的結論.則該同學在探究過程中存在什么問題?答:
變量不唯一
變量不唯一

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