某小組同學(xué)探究燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān).他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測(cè)得燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和電流.該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡的亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組的亮暗程度相同,且第一組最亮,第二組其次,第三組最暗.實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表1、表2、表3、所示.
表1(第一組)表2(第二組)表3(第三組)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V電流/A實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V電流/A實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V電流/A
162.00461.00731.00
2121.005120.50860.50
3240.506240.259120.25
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:______;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)通過(guò)燈泡的電流相等時(shí),燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮.
(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表1、表2、表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表1、表2或表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出______;
(b)分析比較表1、表2和表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出______.
(1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1與4,2與5,3與6的每組燈泡電壓相同,電流不同,電流越大的燈越亮可得當(dāng)燈泡兩端的電壓相等時(shí),通過(guò)燈泡的電流越大,燈泡越亮.
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、4、7 或3、5、8 或6、9的燈泡電流相同,燈兩端的電壓越大,燈越亮.
(3)(a)由表1、表2或表3中的數(shù)據(jù)知,燈泡的電壓U與電流I雖然不同,但電壓和電流的乘積相同,它們的亮度相同,由此可知:燈泡兩端的電壓與通過(guò)燈泡電流的乘積相等,燈泡的亮度相同.
(b)表1、表2和表3中的數(shù)據(jù),表1中各燈泡的電壓和電流的乘積最大,燈最亮,表2中各燈泡的電壓和電流的乘積比表1的各燈泡實(shí)際功率小,燈的亮度小一些,表3中各燈的電壓和電流的乘積最小,燈最暗,由此可知:燈泡兩端的電壓與通過(guò)燈泡電流的乘積越大,燈泡越亮.
故答案為:(1)當(dāng)燈泡兩端的電壓相等時(shí),通過(guò)燈泡的電流越大,燈泡越亮;
(2)2、4與7(或3、5與8或6與9);
(3)(a)燈泡兩端的電壓與通過(guò)燈泡電流的乘積相等,燈泡的亮度相同;
(b)燈泡兩端的電壓與通過(guò)燈泡電流的乘積越大,燈泡越亮;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省無(wú)錫市新區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

(3分)(1)如圖甲所示,物體A隨傳送帶一起勻速向右運(yùn)動(dòng),請(qǐng)畫(huà)出物體A所受的力

(2)如圖乙所示,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將部分家庭電路連接完整

(3)如圖所示,平面鏡前有一發(fā)光物體AB,請(qǐng)作出AB在平面鏡中所成的像(保留作圖痕跡)

 

 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于物理學(xué)家和他對(duì)物理學(xué)所作的貢獻(xiàn)表述中正確的是
A.奧斯特-----電磁感應(yīng)現(xiàn)象B.牛頓-----慣性定律
C.阿基米德-----測(cè)出大氣壓的值D.法拉第------通電導(dǎo)體周圍空間存在磁場(chǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

科學(xué)探究的主要要素是:提出問(wèn)題→______→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→______→評(píng)估→交流與合作.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

晴天正午,小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹(shù)葉形狀有關(guān),光斑是樹(shù)葉的影子
b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a是______(選填“合理”或“不合理”)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准垼褞Э椎目ㄆ糜谏戏,讓太?yáng)光通過(guò)卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀無(wú)關(guān),你選用______卡片;
在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí),小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論______(選填“可靠”或“不可靠”),若由你進(jìn)行探究,你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片?請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫(huà)出孔的形狀.

(3)通過(guò)探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是______.
A.通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像,通過(guò)大孔形成的光斑不是像;
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān);
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關(guān);
D.不管光斑是不是像,它們都是由光的直線傳播形成的.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在物理興趣小組的學(xué)習(xí)中,小明知道了從高空中下落的物體,速度越來(lái)越大,所受空氣阻力也會(huì)隨速度增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),通常把這個(gè)速度稱為收尾速度,他猜想物體達(dá)到收尾速度時(shí)受到的空氣阻力可能與收尾速度的大小與物體的體積等因素有關(guān)系,他用幾個(gè)半徑不同的小球在相同環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到了如下數(shù)據(jù);
小球編號(hào)12345
小球質(zhì)量(10-2kg)128120.75
小球半徑(10-2m)0.5111.51.5
小球的收尾速度(m/s)2020404010
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,完成下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),求出1號(hào)小球以收尾速度運(yùn)動(dòng)時(shí),所受空氣阻力f1=______N;
(2)由1、2或3、4號(hào)小球的數(shù)據(jù)分析,可得出收尾速度v相同時(shí),空氣阻力f與小球半徑r的關(guān)系______;
(3)由2、3或4、5號(hào)小球的數(shù)據(jù)分析,可得出小球在半徑r相同時(shí),空氣阻力f與收尾速度v的關(guān)系______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

科學(xué)的核心是探究,學(xué)習(xí)物理就要學(xué)會(huì)科學(xué)探究.______是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步.猜想與假設(shè)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),在科學(xué)探究中猜想不是胡猜亂想,它是以自己的______和知識(shí)基礎(chǔ)作出的一種試探性解釋.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(可配圖說(shuō)明)
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),證明“靜止的木塊具有慣性”.
(2)請(qǐng)完成下列探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案:
課題探究彈性勢(shì)能與彈性形變大小的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格
彈簧被壓縮的長(zhǎng)度l/cm123
木塊被彈出的距離s/cm
彈簧被壓縮的長(zhǎng)度l/cm123
木塊被彈出的距離s/cm
器材彈簧、木塊、______
實(shí)驗(yàn)
步驟
______

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將長(zhǎng)短不同的兩支蠟燭點(diǎn)燃后用燒杯罩住,結(jié)果發(fā)現(xiàn)(  )
A.長(zhǎng)蠟燭先熄滅B.短蠟燭先熄滅
C.兩支蠟燭一起熄滅D.兩支蠟燭不一起熄滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案