小明和小華分別購(gòu)買(mǎi)了兩種橡膠球，小明說(shuō)：“我的彈性比你的好”．小華說(shuō)：“我希望你能證實(shí)你的說(shuō)法”．小明可選擇下列哪個(gè)設(shè)計(jì)方案來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題
A．兩球向墻扔去，比較它們反彈時(shí)離墻的距離　　
B．手觸摸兩球，看哪一個(gè)球較硬
C．兩球于離地等高處由靜止下落，比較它們反彈的高度
D．把兩球向地面擲下，比較它們反彈的高度
C
A、兩球向墻扔去，兩球反彈的大小與用力的大小有關(guān)，不能根據(jù)反彈時(shí)離墻的距離區(qū)分它們彈性的大�。诉x項(xiàng)不符合題意．
B、球的硬度不能決定彈性的大�。诉x項(xiàng)不符合題意．
C、兩球于離地等高處由靜止下落，除了球自身所受到的重力，不受其它作用力，比較它們反彈的高度．這種辦法是合理的．此選項(xiàng)符合題意．
D、把兩球向地面擲下，小球反彈的高度與用力的大小有關(guān)．此選項(xiàng)不符合題意．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2011年7月23日，在溫州發(fā)生特大鐵路交通事故。如圖所示是嚴(yán)重變形的火車(chē)車(chē)廂，行駛的火車(chē)剎車(chē)后，不能立即停止運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)?nbsp;                       (　　)
A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B．火車(chē)受到重力
C．火車(chē)沒(méi)有受到摩擦力D．火車(chē)具有慣性

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2011年9月29日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長(zhǎng)征二號(hào)FT1火箭成功地將“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器送入太空預(yù)定軌道. 如圖是火箭發(fā)射升空時(shí)的情景，以下說(shuō)法正確的是(   )
A．火箭上升過(guò)程中動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大
B．火箭升空利用了力的作用是相互的
C．火箭升空時(shí)受到平衡力的作用
D．火箭升空時(shí)受到慣性力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（忽略空氣阻力）
A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用
B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用
C．他的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能和內(nèi)能
D．他的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

工廠為搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)車(chē)間，工人師傅設(shè)計(jì)如圖所示的方案（機(jī)器下面的小圓圈代表并排放放置的圓形鋼管），其中最省力的方案為（　�。�
　 
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖是一個(gè)上肢力量健身器示意圖。配重A的底面積為5×10-2m2，放在地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)P0為2×104Pa。B、C都是定滑輪，D是動(dòng)滑輪；杠桿EH可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OE∶OH=3∶5。小成受到的重力為500N，他通過(guò)細(xì)繩在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力為T1時(shí)，杠桿在水平位置平衡，小成對(duì)地面的壓力為F1，配重A受到的拉力為FA1，配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)P1為8×103 Pa。小成在H點(diǎn)施加豎直向下的拉力為T2時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡，小成對(duì)地面的壓力為F2，配重A受到的拉力為FA2，配重A對(duì)地面的壓強(qiáng)P2為6×103Pa。已知F1∶F2=18∶17，杠桿EH和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)。

求：
（1）配重A受到的重力GA；
（2）拉力T1；
（3）動(dòng)滑輪D受到的重力G。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)，它的重力是5N。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出“不倒翁”所受重力的示意圖（A點(diǎn)即不倒翁的重心。）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

機(jī)器的軸承中加入潤(rùn)滑油的目的是     摩擦；某同學(xué)看到家里的書(shū)柜門(mén)松了，關(guān)不緊。他找到一張紙折了幾疊后夾在柜門(mén)與門(mén)框之間，書(shū)柜門(mén)就關(guān)緊了，這主要是通過(guò)增加           的方法增大柜門(mén)與門(mén)框之間的摩擦力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案